在他意識到這句話之后，某種巨大的震蕩發生在上杉龍一的腦海里，他好像要想起來什么東西，整整過了五分鐘他才扶著墻平息下來，上杉龍一想起了一個人的臉，一張毫無特色但又很有些熟悉的臉，看起來很喪，但眼底一片模糊。

上杉龍一將手貼在防盜門上，驟然發力震斷了鎖舌，發出清脆但并不算太大的聲響，自從看到那張臉之后他就感受到了某種緊迫感，故此干脆不再計較這么多直接破門。

校長辦公室的窗簾沒有被拉上，月光灑進來照的室內一片空濛，上杉龍一花了半小時確定抽屜里只有學校里正常的一些運營文件，于是把目光落在了保險柜上，但這東西用暴力打開恐怕會造成很大的動靜，可能會驚動樓下的安保，抽屜里也沒有保險柜的鑰匙。

上杉龍一蹲在了保險柜旁邊，他不知道保險柜的密碼，但是他本能地覺得自己是有辦法打開密碼鎖的，嘗試了兩分鐘后某種“感知觸手”一樣的東西從他的腦海中蔓延開來，那是靈活的“蛇”，由最基礎的電荷組成，它們潛入了保險箱之中，感知著每一次轉動后的細微區別，很快上杉龍一就在它們的幫助下打開了密碼鎖。

這種能力被用出來，已經和上杉龍一“記憶”中的世界觀完全不同了，他的常識可能都是錯的，他深吸一口氣，把保險柜中的文件抽出來開始閱讀。

第一份文件就足夠關鍵，標題是《關于組建京都第三私立高中學院（花園學院）的授命決定》。

這所學校的建立是為了應付幾十年來所謂的本家人才凋敝的問題，特大發慈悲將一些原本會被判定為危險血統但問題較輕的子弟轉移到正常的環境中來接受教育，希望他們未來能為本家效力，這是一次被稱為“大膽而跨世紀”的嘗試，如果能有所成效或許能直接解決所謂的猛鬼眾的遺毒，使本家擺脫所謂的卡塞爾學院的挾制。

上杉龍一覺得這些名詞有些熟悉，但想不起來自己是在哪里看到的了，他判斷卡塞爾學院可能是美國的勢力，畢竟現在這個年代，美國的經濟鉗制使日本吃足了苦頭。

這份文件并沒有具體解釋相關于血統一類的問題，但上杉龍一也能猜得到這里的學生恐怕都不是常人，畢竟他這個老師甚至都是有問題的，那么如此嚴密的安保大概也是能夠解釋的，這里的學生和老師可能都更接近于非人的定義中，有著不為常人認知的能力。

那么，腦海中那些虛假的記憶，是學院為了控制學生和老師特地注入的嗎？這點又是怎么做到的？

上杉龍一翻開了后面的文件，眉頭緊皺。

_l