這節課是馬原理論。

上課的老師是一個頭發都已經發白的老頭。

雖然臉上都是皺紋，可是那雙眼睛卻十分犀利。

隨著上課鈴聲響起，老頭走上講臺之后沒有著急上課，而是拿出花名冊開始點名。

年紀大了，說話的速度也慢了不少。

等對方點了一半的名字時候，時間都已經過去十分鐘了。

如果換做其他老師，恐怕早就直接上課了。

可是不知道是不是這個老頭古板，因此對這個點名的工作勢必要完成才罷休。

花名冊的名字都是按照姓的首字母排序。

張宇的張按規矩是排在最后。

同時張宇也是花名冊上最后一個。

等喊到張宇的時候，半節課都已經過去了，不少學生都已經有點昏昏欲睡。

為什么是昏昏欲睡卻沒有玩手機？

還不是因為這個老師對上課的紀律管的很嚴。

在其他課堂上不聽課玩手機的話，老師一般都是睜一只眼閉一只眼。

可是張宇這個馬原老師跟其他人都不一樣。

在對方上課的時候，你可以選擇不聽課，但是不能說話，不能玩手機，不能睡覺。

也就是說，要想不聽課，只有發呆走神一條路可以走。

張宇聽到他的名字時候，喊了一聲到。

本來張宇以為就這樣結束了。

讓他沒有想到，馬原老師居然讓他站起來，說要認識一下。

張宇只好無奈的站起來。

馬原老師上下打量了一下張宇，隨后說了一下張宇過去一周逃課的情況，讓張宇下次如果有情況不來的話要請假，不然的話，期末就只能掛科。