這節課是馬原理論。
上課的老師是一個頭發都已經發白的老頭。
雖然臉上都是皺紋,可是那雙眼睛卻十分犀利。
隨著上課鈴聲響起,老頭走上講臺之后沒有著急上課,而是拿出花名冊開始點名。
年紀大了,說話的速度也慢了不少。
等對方點了一半的名字時候,時間都已經過去十分鐘了。
如果換做其他老師,恐怕早就直接上課了。
可是不知道是不是這個老頭古板,因此對這個點名的工作勢必要完成才罷休。
花名冊的名字都是按照姓的首字母排序。
張宇的張按規矩是排在最后。
同時張宇也是花名冊上最后一個。
等喊到張宇的時候,半節課都已經過去了,不少學生都已經有點昏昏欲睡。
為什么是昏昏欲睡卻沒有玩手機?
還不是因為這個老師對上課的紀律管的很嚴。
在其他課堂上不聽課玩手機的話,老師一般都是睜一只眼閉一只眼。
可是張宇這個馬原老師跟其他人都不一樣。
在對方上課的時候,你可以選擇不聽課,但是不能說話,不能玩手機,不能睡覺。
也就是說,要想不聽課,只有發呆走神一條路可以走。
張宇聽到他的名字時候,喊了一聲到。
本來張宇以為就這樣結束了。
讓他沒有想到,馬原老師居然讓他站起來,說要認識一下。
張宇只好無奈的站起來。
馬原老師上下打量了一下張宇,隨后說了一下張宇過去一周逃課的情況,讓張宇下次如果有情況不來的話要請假,不然的話,期末就只能掛科。