而木風則繼續在土樓里消暑，數著日子盼著熱天盡快度過。

當然，盡管實在土樓納涼，他也沒忘記思考大姜接下來的發展大計。

說到發展大計，木風想到了一句許久沒有想過的話了——百年大計，教育為本！

現在部落的人多了，孩子也多了起來，前前后后，大姜沒成年的孩子多達三百多個，其中八歲到十四歲之間的足有兩百多。

原本孩子的數量不多的時候，他們還都是在土樓的天井處跟著離虎、明光他們學習各樣本領。

但是現在孩子多了，繼續在天井里也不現實。

而且這些孩子原本學的也多是結網、狩獵、辨別野外野獸等技能，現在木風覺得這些遠遠不夠了！

因為兩百來個孩子還分男女，不能所有的孩子都學一樣的本領，畢竟他們將來要做的事也不一樣。

關于孩子的教育，出現了新的問題。

一是教育場地；

二是教育內容；

三是教育人員。

這些問題眼下看上去雖然不大，卻是能夠直接影響大姜未來強弱的決定性因素，不可小視。

他找來了離虎，要他在部落的一層防護墻之內選址，建造一個遠離訓練場、遠離各種牲畜圈舍，有著獨立院墻的“學校”。

學校的地方、教室的容納人的數量，都是經過木風的細細講解，親自盯著完成——哪怕是離虎告訴他廛市再開，他也只是讓寒樹帶著人過去了，而自己親自督工。

相較于建造土樓，學校的小房子建造起來速度就要快多了，前后不過五天，在專門安排一兩百人的集中建造下，“大姜學校”建成。

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