而木風則繼續在土樓里消暑,數著日子盼著熱天盡快度過。
當然,盡管實在土樓納涼,他也沒忘記思考大姜接下來的發展大計。
說到發展大計,木風想到了一句許久沒有想過的話了——百年大計,教育為本!
現在部落的人多了,孩子也多了起來,前前后后,大姜沒成年的孩子多達三百多個,其中八歲到十四歲之間的足有兩百多。
原本孩子的數量不多的時候,他們還都是在土樓的天井處跟著離虎、明光他們學習各樣本領。
但是現在孩子多了,繼續在天井里也不現實。
而且這些孩子原本學的也多是結網、狩獵、辨別野外野獸等技能,現在木風覺得這些遠遠不夠了!
因為兩百來個孩子還分男女,不能所有的孩子都學一樣的本領,畢竟他們將來要做的事也不一樣。
關于孩子的教育,出現了新的問題。
一是教育場地;
二是教育內容;
三是教育人員。
這些問題眼下看上去雖然不大,卻是能夠直接影響大姜未來強弱的決定性因素,不可小視。
他找來了離虎,要他在部落的一層防護墻之內選址,建造一個遠離訓練場、遠離各種牲畜圈舍,有著獨立院墻的“學校”。
學校的地方、教室的容納人的數量,都是經過木風的細細講解,親自盯著完成——哪怕是離虎告訴他廛市再開,他也只是讓寒樹帶著人過去了,而自己親自督工。
相較于建造土樓,學校的小房子建造起來速度就要快多了,前后不過五天,在專門安排一兩百人的集中建造下,“大姜學校”建成。
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