似乎看穿了文載尹內心的顧慮，李徹笑了笑，語氣放緩道：“當然，法律絕非兒戲，不能說改就改。”

“立法司內部需要有審議與核查機制，外部也必須有相應的制約，譬如最終的裁決之權仍在朕手，重大修法也需經過廷議。”

“朕要的，不是又一個權力無限膨脹的衙門，而是一個嚴謹、獨立、能與時俱進的立法機構。”

他的目光落在文載尹身上，充滿了期許：“朕的臣子當中，文老是最剛正不阿的，行事有原則、守底線。”

“正因如此，朕才愿將這關乎國本的重任，托付于你。”

李徹站起身，走到文載尹面前，語氣轉為溫和：“文老，此事關系重大，你不必立刻回復朕。”

“回去好好思量，這個攤子能不能接，愿不愿接，想清楚了再來給朕答復。”

說罷，將那本律法草稿放回文載尹手中。

文載尹手捧律法草稿，只覺得輕飄飄的，卻又重如山岳。

“臣告退。”他深深吸了一口氣，躬身行禮，緩步退出了養心殿。

望著文載尹的背影，李徹也沉默了片刻，才回到桌案后面。

他也不知道自己的這一步走得對不對，步子邁的是不是有些大。

李徹很清楚，民主之事非一朝一夕之功，需要數代人的持續努力。

或許下一代君王又滋生了野心，下一批朝臣又成為了優越的上層階級，脫離了民眾。

所以，李徹需要真正的盟友，一批真正的有識之士。

而這些人，都要從科舉之中獲得。

李徹繼續將目光投向考卷，帖經、墨義之后，剩下的還有詩賦、經義、策問。

他不準備將詩賦搬上考卷，不是因為不喜歡，實在是詩賦這東西對治國無用。

當然不是因為李徹不喜歡詩賦，沒有人不喜歡詩賦，那是人類浪漫情感的結晶。

但是，這種浪漫救不了國家。

李徹也很喜歡李白，甚至可以稱得上崇拜，但喜歡歸喜歡，自己若是唐玄宗，也不會用他李太白。

而經義和策問，就是可以搬上考卷的題目。

所謂經義，相當于今天的論述文，但內容局限于儒家經典。

考官從四書五經中摘取一句話或一個命題，要求考生闡發其微大義，闡述其中的儒家思想和哲理。

經義就是進一步考察學子的學識，屬于正統儒家學子的舒適區，但不是李徹的舒適區。

雖然李徹腦子里有原主的記憶，對四書五經也有所了解，但距離儒學大家可差的太遠了。

所以經義還是要交給陶潛、文載尹這些大儒來出。

而策問則不同，相當于后世的申論或政策分析論文。

考官提出關于經史、時政、治國方略等方面的實際問，要求考生發表見解，提出解決方案。

例如：如何治理黃河水患、如何整頓吏治、如何防御邊患等。

目的是為了考察考生的政治見解、治國才能、解決實際問題的能力以及知識面的廣度，也是科舉考試中最高層次的題目。

李徹思考片刻，提筆寫下如何開民智？的考題。

至此，一份副卷便編纂好了。

李徹閱覽了一遍，十分滿意，感覺這套卷子比主卷更好，或許一個月后用這套卷子也無不可。

他將卷子卷好，用印泥封住，隨后起身藏在身后書架的暗格之中。

“懷恩。”

“奴婢在。”

“看好這個書架，下面的人進來打掃養心殿時，不許觸碰書架。”

“喏。”

一月的時光，倏忽而過。

春意尚未完全褪去，夏天便已經悄然降臨，帝都卻已被人潮與喧囂點燃。

天邊剛泛起魚肚白，通往貢院的各條主干道上，已是人影幢幢，摩肩接踵。

來自天南地北的學子們，無論出身寒微還是家世尚存，無論年少氣盛還是兩鬢微霜，此刻都懷揣著同樣忐忑的心情，匯成一股浩蕩的人流走上街道。

今日，是新朝首次恩科會試之期。

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