每周兩次課，對于李劍來說簡直不要太輕松。

尤其是國內目前還沒有什么狗屁交流會研討會什么的，李劍明面上的留洋背景也是略有敏感，有些會議根本不會邀請自己過去，李劍也樂得清閑。

上課的時候，依然是不用帶任何資料，光著爪子過去，講課生動有趣，節奏掌握的也是游刃有余，到下課的時間就丟下粉筆走人。

但學生們好像還特喜歡這種風格，階梯教室一到授課時間就人滿為患。

概念性和理論性的內容沒什么理解上的難度，但這幫小可愛們讀書的勁頭也是很猛，有先讀到其他課程遇到的問題有時候這些家伙也在課堂上提問，似乎想要了解一下這個老師的全面性。

因為有助教在給他們講《勞動關系論》的時候基本上是照著課本在讀，什么發散，什么理解，什么案例通通沒有。

但他們完全忽略了李劍是個人形圖書館，提及到的問題，李劍不但能給指出出處，還能給出符合我國經濟學關系的案例，以及前后理論的形成時間以及社會經濟形態，并且還能給出現有理論以及解釋在京大圖書館的館藏。

有同學問，“為什么什么資料都不帶就能記得這么清楚？”

答曰：“無他，唯手熟爾。”

對于這種裝比的行徑，小可愛們既羨慕又嫉妒。

城建公司那邊也入場開工了，由于實驗室需要有自己的專門施工通道，城建和二局開建別的項目又把一條路給圍了起來，一個方便車輛以及建筑材料的進出，另一個就是能夠提高安全性了。

村里來的這些人也進場了，加上城建公司原來的工人，加起來也是幾百口子，多個項目同時施工。

城建公司也沒有讓他們都擠在一個項目里，而是把人都分散開來，一個是避免太過聚集對其他工人形成壓倒性優勢，另外就是根據擅長工種進行合理調配，算是人盡其才。

李劍也去工地看了幾次，十五哥他們干的也是很起勁，更是記住了李劍的與人為善的原則，和城建的正式職工們相處的都還不錯，無非是一頓酒一包煙的事。

“與人為善不是伏低做小，實在交不下來的也沒必要熱臉貼人家冷屁股，完工之前城建公司不會有什么動作的。

讓大家多學學這里外的門道，光干活兒不是目的，咱們老家新中學的施工還是管理局出的人呢，以后咱們要是里外都能接，是不是像新中學那個活兒咱們也能給接了？”

老李家就沒有傻子，十五哥聽完李劍這套說辭，馬上明白過來為什么一定要大家伙兒跑到京城來當農民工了。

拍著胸脯保證，回頭跟大家溝通，爭取把該學的都學會了。

“只是沒想到，我兄弟居然是京大的老師，這么多年，你小子神神叨叨的，也沒說在京大教書啊？”

“我也是今年剛來，以前也確實不是這邊的老師。

這種事難道非要用大隊的大喇叭宣傳一下？

你兄弟我向來比較低調，你也讓大家伙兒別咋呼，該干活干活兒，該把錢寄回去就寄回去，不要在外面學壞了。”

“這點你放心，家里老爺子讓每周都打電話回去匯報情況呢，誰要是惹是生非，拽回去腿給打折了。”

工地里由于缺乏先進的機械設備，工人就顯得比較多，李劍也沒再好心的給支援什么設備過來，之前塘山送了一些，總不能老是送，送完了就和自己沒啥關系了，都是各單位留用了。