送走了師兄師姐，李劍算是趕上了一波流量。

把財務監督權送到師兄手上這波是不虧的，于師兄來說，也不光是可有可無的差事，總部干部處畢竟還是個閑職，接了這個差事，那可是有政績的，對以后的發展總是有好處。

另外，師兄本身出自京大，屬于自家人辦自家事，既算是責無旁貸，也算是回饋了母校。

再者，李劍也是以后無論是師兄的圈子，還是他家老爺子的面前又露了面。

雖然李劍覺得自己不圖這些，但是能避免過些年可能面臨的一些惡心事還是好的。

事情得等，李劍晚飯去王長安那里蹭了一頓，順便給他送去了心心念念的錦鯉。

用幾個水桶，放了一丟丟水，保證不淹死魚的那么多的水，就這么放在車子里，保證水灑不出來弄濕了車就行。

王長安對于李劍的突然蹭飯是沒什么意見的，但當李劍說錦鯉在車里的時候，這家伙胳膊一掄就給李劍扒拉到了一邊。

看著水桶里快要渴死的魚，李劍感覺大熱天的他的鼻孔都在散發著白氣。

“你就不知道多放些水？！”

“我知道啊，但是我怕灑滿車都是，萬一這些家伙跳出來呢，那就更死球了！”

提著水桶，先是給桶里加了水，然后看著胖胖的紅白花、黑白花、紅黑白花的魚緩緩的滾入已經挖好好幾年的魚池，王長安的眼睛全在這十幾條魚上。

“啥好東西到你手里都白瞎，這要是死了一條兩條的，那得多心疼！”

李劍心疼個屁，空間里這玩意多了去了，就算是全死光了也不要緊，去小日子那抓就是了。

其實李劍是有點后悔這時候給王長安送魚過來的，因為他過于激動，晚飯的水平下降了不少，有兩道菜的鹽都放多了。

吃完飯之后還酷次酷次喝了整整一壺的茶水，李劍覺得王長安是在給魚報仇。

隔天，去京大溜達了一圈兒，周校長去開會了，陳主任不管那些雜七雜八的，但還是抓了李劍整理了一天的教案，教材。

講道理，工農兵學員和通過高考的學生在教學上的側重還是不同的，說到底就是需求差異。

工農兵的學員教材用的是簡編本，正直課時基本占一半，而正經的學生，數理化等基礎課時要按原本的教學要求，至少要在六成以上。

而教材，暫時還得用大毛的體系，可這些教材的版本已經是快30年前的定本了，基礎理論方面的可用性是沒什么問題的，也算堪稱經典。

但一些案例性的、新的理論方面是亟待提升的，這部分就需要收集教材模本，再拆解、分析、討論、定稿，整個流程所耗的時間就不是短時間可以完成的了。

最糟糕的是，由于印刷能力的不足，有些材料還得需要影印和刻印這樣的方式來搞定，也算是千頭萬緒。

李劍不搞這些，總不能讓老頭子來搞，講道理，這會兒要是能抓幾個有用的人過來，李劍會毫不猶豫的去抓人。

可惜的是假期確實沒有堪用的人，也沒處去抓，好在新生入學得年后了，李劍決定趁著這段時間買些打印設備、影印設備以及教材之類的過來。

能用科技手段解決的問題，為什么要弄的滿手黑？

晚上，李劍拖著疲憊的心靈回到家，暗自發誓明天肯定不去湊熱鬧了。