不等藍子明說什么。

趙長空已然是走向了廣場中央的位置。

然而，周圍的這些人在看到趙長空走到了廣場中央之后，臉色大變。

“不會吧？趙長空要自己上？”

“趙長空不過就是個五歲多的孩子，他能懂什么治國之道，這不是胡鬧嗎？”

“他怎么能自己上的？難道他就不怕我們大延的儒生成為天下的笑柄嗎？”

站在人群前方的韓兆之，也是微微皺眉。

身旁的顧遠修開口諷刺道：“韓兆之，你這個學生膽子倒是很大。”

韓兆之并沒有說什么，雖然他不知道為何趙長空會突然替換了藍子明，但是他很了解趙長空，沒有把握的事情，趙長空是不會去做的。

而且，現在趙長空已經走到了廣場中央，現在說什么，都已經是晚了。

趙長空來到了廣場中央，向臺上的五名大夫子拱手：“學生趙長空舉得，儒家治國之道：仁政為本禮法相濟。儒家治國思想以”仁政”為核心要義，強調”為政以德”的治理智慧。”仁者愛人”的政治倫理，主張執政者當懷”民惟邦本”之心，以”己欲立而立人，己欲達而達人”的推己及人精神施行德政。”民貴君輕”的民本思想，強調”保民而王”的治國方略，要求統治者推行輕徭薄賦、制民恒產的惠民政策。在治理方式上，儒家倡導禮法并重的制度設計。”有教無類”的教育理念，培養”修齊治平”的治國人才。科舉制度的建立使”學而優則仕”成為現實路徑，既保障官僚隊伍素質，又維系社會階層流動”

當趙長空的這番話音落下，現場一片寂靜。

民貴君輕，保民而王，有教無類，修齊治平，這些理論他們之前從未聽說過，而且他們發現，趙長空說的這些理論，聽上去有些背道而馳的忤逆感，但是細細品味，卻發現趙長空說的道理沒有任何問題，反而是說出了現在國家所面臨的問題，治國的根本。

所有人都震驚了，他們都沒有想到，趙長空一個小孩能夠說出如此深奧的道理出來。

不僅是他們，就連高臺上的五名大夫子，在聽到趙長空的這些論，也是相當的詫異。

唐元生率先回過神來，開口質問：“趙長空，你的這些論是從何而來？”

趙長空微微一愣：“是學生自己總結出來的。”

不等唐元生說話，站在身后的薛志偉當即怒喝：“這不可能！趙長空，這些理論莫說是你，就是我老師也未必能夠說的出來，這一定是你從別處抄來的，這根本就不是你自己的理論。”

趙長空回頭看了一眼薛志偉：“我想問問，你從其他地方聽過我說的這些治國之道嗎？”

薛志偉搖頭：“沒有。”

“那我再問你，我這治國之道如何？”

“自然是很好。”

“如果是你的理論，你會拱手送給別人嗎？”

“當然不會。”

“那不就行了，你這么蠢的人都不會送給別人，還有誰會將名揚天下的治國之道拱手相讓呢？”

“你！”

薛志偉被趙長空當場說是個蠢貨，臉上滿是怒色。

他憤怒的指著趙長空：“趙長空，你敢罵我！”

趙長空沒有再理會薛志偉。

但是他的這番話，讓現場所有人都覺得趙長空說的很有道理。

如此名揚天下的機會，誰又會拱手相讓呢？

而且這些思想，可是儒家從來沒有出現過的，甚至是開了先河的。

臺上，一直沒有說話的老者開口：“這是我們大延的詩仙，他的這些理論，老夫也從未聽過，所以，可以確定是他一人所創。”

趙長空拱手：“多謝大夫子。”

老者看向周圍：“開始打分吧。”

隨后，五名大夫子紛紛打出了分數。