文山河并不知道，校長鄭教育正帶著教育局的領導，往這邊趕來。

他見到大會堂中，所有老師都到齊后，當即就沖著眾人，介紹起洪濤來：

“各位，這位是我新請來的教育顧問洪濤老師，為了提高我們潘州第一中學的本科升學率。”

“洪濤老師將會給我們介紹一種全新的教育方式。”

“這種全新的教育方式下，不僅能大大提高學生的成績，本科升學率，還能節省老師的教學時間，讓老師有更多的精力去進行教育工作。”

“接下來，就讓洪濤老師，為大家講解一下這種教育方式……”

文山河說到這里時，校長鄭教育和教育局的領導們，剛好來到來了潘州第一中學的大會堂大門處，他們都清晰地聽到了文山河的話。

“什么教育顧問，什么新的教育方式，簡直會鬧。”

“現在正是準高三的學生，努力學習的時候，貿然改變教育方式，只會適得其反。”

校長鄭教育一臉氣憤，說到這里，扭頭就對一旁的教育局領導道：

“領導，你們等一下，我這就下去阻止他們開這個會。”

誰知教育局的領導，卻一把攔住了鄭教育，道：

“鄭校長，別著急，這個會既然已經開了，就先讓他們開下去。”

“教育不是閉門造車，而是要集思廣益。”

“有好的建議，我們就要吸納，就算建議不好，我們也要許多包容。”

見到領導都這樣說了，鄭教育只好笑著說道：“領導說的是，我們確實應該聽聽下面的人的聲音。”

當即，幾名領導和鄭教育便是站在一旁，認真地聽了下來。

……

見到文山河把話筒交給自己后，洪濤輕咳了一聲，便直接和一眾老師講解起來：

“各位潘州一中的老師，我今天和大家講的新教育方式名為：題海戰術！”

“什么叫題海戰術呢？顧名思義，那就是讓準高三的學生們，大量刷題，把歷年來的高考題，我們省內所有重點高中的模擬題，都做一遍。”

“都說書讀百遍其義自見，做題也是一個道理。”

“學生在題海中，解答的題多了，自然會摸索出解題的公式，解題的思路。”

“下次再碰到同樣的題，憑借著解題的肌肉記憶，很快就能想出解題公式。”

大會堂中的老師，在聽到洪濤的“題海戰術”后，都是嘩然了起來。

多年的教育經驗告訴他們，洪濤這個“題海戰術”，對提高學生的學習成績，絕對是有幫助的。

以前，他們只想到讓學生死記硬背，每天抽查。

卻沒想到，還有刷題這個辦法。

當然，也有老師提出了疑問：“洪老師，可是按照你說的，讓學生做歷年的高考題，還要做往年全省重點高中出的模擬題。”

“這試卷何止成百上千套。”

“這么多試卷，對學生來說，會不會壓力太大了？”

洪濤聞，一臉認真地說道：“壓力大嗎？大就對了。”

“人一輩子能改變命運的機會，并不多，高考就是為數不多的機會。”

“高考，就是十年磨一劍，一朝試鋒芒。”

“拼一個秋冬春夏，贏一生無怨無悔！”

“他們或許會覺得高三這一年很苦，但等到他們考上了大學，畢業分配好工作，未來的幾十年，都會感激今天奮斗的自己！”

下面的老師聽到洪濤這話，都感覺受到了鼓舞。