看著易老師那欲又止的眼神，羅葉明白易老師的未盡之：“好的，易老師，我都明白。

過些天桃子成熟了，歡迎易老師帶著家人們來我家山上摘桃子哦。”

羅葉又對著辦公室內其他老師一一邀請。

這一樓辦公室的老師都是教一年級三個班的科任老師，當然有些老師也兼職班主任。

羅葉走出辦公室后，辦公室內老師們還在討論著。

“我教書20多年，遇到過跳級的，但還真沒遇到過這么厲害的學生。

之前倒是有學生考這么好的成績，但那都是讀完了三年，才參加中考的。”

畢竟羅葉只讀了一年，這還是沒有可比性。

“說實話，這讀書還是需要一些天賦的。

也不是說學生不聰明，有些學生在其他方面都很好，就是一遇到考試就不行。”

“你這樣說，確實有點道理。

我家那孩子，現在都初二了，也是愁人。

我每天下班回家都要給他開小灶，

你們也看到了，成績還不如人家那些每天放學回家一放下書包就滿村子跑的孩子。

你們就說氣不氣人。

論學習環境，比班上大部分學生家里的學習環境好多了吧？但還是不行。”

“老周，我說實話，又怕你生氣，其實你家孩子已經很懂事了。努力、懂事、孝順，就挺好。

我家小孩你們也知道，學習就那樣，也是成績一般。

我覺得吧，咱們當父母的，得平常心。

只要孩子自己努力了，盡力了，我們作為父母，努力了，盡力了，孩子將來不后悔，我覺得就挺好了。

當然也可以把目的定低點，比如將來孩子考個好點的大學就行了，真的不必非得追求那全國數一數二的大學。”

畢竟那數一數二的大學，除了努力外，真的還需要那么一點點天賦。

“確實是，老周說的話很中肯。

我家孩子成績也普普通通，我就希望他考上個本科，將來大學畢業后找份能養活自己的工作就成。

看他每天晚上主動學習到很晚的樣子，我覺得他也盡力了，確實也很辛苦。”

“話說羅葉那姑娘，英語怎么這么好，

難道這就是天生的語天賦？

沒想到她只學了一年，居然可以考滿分。

對于城里的孩子估計容易些，但對農村的孩子來說，還是有些難度的。”

畢竟城里的孩子，家庭條件稍微好些，

好些家長都愿意省吃儉用，給孩子報培訓班，

但農村的孩子有些連培訓班是什么都沒聽說過。

這差距還是蠻大的。

“這個學語確實需要那么一點點語感的。女生在這方面稍微有點優勢。

我們班上英語考試，有好幾個學生都是140多分。”

“也不能這么說，我看初三年級，好些男生的英語考的都不錯，130多，140多分的孩子還是挺多的。

男女都有。”

“以羅葉家的條件，跟城里的一些普通家庭的孩子差距還是不大的。”易老師中肯的說了句。

雖然沒聽羅文說過給孩子報了英語培訓班，

但如果羅葉愿意，相信以羅文那寵愛孩子的程度，應該還是不會吝嗇這補課費的。

就像很多家長，寧愿自己過的苦一些，也愿意給自家孩子更可能的創造一個好的學習環境。_c