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      第99章 “天才”教練

      2007年8月20日,哈特爾普爾,天氣晴朗。

      英足總的官方郵件靜靜躺在林風的收件箱里。

      教練課程申請已批準。

      特批,基于俱樂部主席身份,可采取線上理論與線下集中實踐的模式。

      林風關掉郵箱,身體向后靠在椅背上,閉上了眼睛。

      腦海中,那片只有他能看見的湛藍色界面無聲亮起。

      世界級俱樂部發展平臺-輔助學習模塊啟動。

      關于英足總一級到歐足聯b級的所有理論知識,被系統性地拆解、重構,再以最高效的方式烙印進他的記憶深處。沒有生澀的灌輸,更像是一種本能的喚醒。

      緊接著,模擬訓練模塊開啟。

      眼前的辦公室消失了,取而代之的是一片虛擬的綠茵場。他站在場邊,一遍又一遍地對著虛擬球員下達指令,演練著各種防守陣型的落位與輪轉,推演著破解高位壓迫的每一種可能。

      幾天后,線下實踐考核日。

      英足總派來的考官叫大衛·沃森,一個頭發花白、眼神里透著股子倦怠的資深教練。這份差事在他看來,不過是給某個有錢老板的虛榮心走個過場,他甚至連筆記本都懶得翻開新的一頁。

      考核地點在u18青年隊的訓練場。

      林風只穿了一身最簡單的運動服,站在一群半大孩子面前,沒有半句廢話。

      “今天,我們只講一個東西,4-4-2的防守站位。”林風的聲音很平靜,卻清晰地傳到每個人耳朵里。

      場邊的沃森打了個哈欠,準備隨便聽兩句就簽字走人。

      “把這個陣型,當成一座房子。”林風指著球場上的四個后衛模型,“兩個中后衛,是房子的承重墻。記住,承重墻不能隨便移動,否則房子會塌。”

      青年隊的球員們聽得一愣,這個比喻他們還是頭一次聽到。

      “那兩個邊后衛呢?”林風的目光掃過球員們的臉,“他們是杠桿。當對方從邊路進攻時,你們的任務不是去硬碰硬,而是利用自己的位置,像一根杠桿,把他們的進攻路線撬開,讓他們失去平衡,把球趕到我們希望他們去的地方。”

      沃森捏著圓珠筆的手指,停在了半空中。

      他緩緩抬起頭,眼神中的倦怠一掃而空。

      建筑學的“承重結構”?物理學的“杠桿原理”?用在這里解釋最基礎的防守站位,簡直是鬼才。

      他從業三十年,聽過無數大師的講座,卻從未聽過如此簡單、又如此深刻的比喻。

      青年隊的學員們瞬間就懂了。

      沃森看著林風,臉上的表情從輕視,到驚訝,最后變成了一種近乎荒謬的審視。

      這哪里像個初學者?這分明就是一個浸淫戰術多年的大師,在用一種返璞歸真的方式,給孩子們上啟蒙課。

      考核結束,沃森回到場邊,沉默地拿起筆。他在評估報告上寫了幾個字,又劃掉,最后,他用一種前所未有的鄭重語氣,寫下了最終的評語:

      “他對于足球的理解,已經超越了b級證書的范疇。他的教學方式,能讓最復雜的戰術變得通俗易懂。我個人強烈建議,允許他直接攻讀a級證書。”

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