承題：蓋禹疏九河，周驅猛獸，孔筆誅心，其業巍巍乎萬世。然一夫葺其垣墉，浚其溝瀆，俾比閭無漂溺之虞，童叟得棲止之安。此雖畎畝之勤，實亦固本之務，寧得以其微而忽之乎？

期間李鈺除了用筆沾墨外，無一處停頓。

在府城苦讀苦練兩月，此時全都化為了筆下文章，他過目不忘，背誦了大量文章，但卻并不是死記，而是對這些文章都有理解。

因此一氣呵成，在寫文章時，李鈺進入了忘我的狀態，甚至連那惡臭都沒有感覺太多。

寫完后，仔細檢查了一遍，有沒有錯字，漏字，有沒有犯忌諱的地方，確認無誤后，謄抄到了程文上。

這次他不再像是縣試的時候，題答完了再抄上去，而是寫一題答一題。

等第一題寫完，李鈺看向外面，便見那衙役還在，這讓李鈺有些愕然，這么能忍的嗎？

這里這么臭，你居然能一直站在這里不動。

不用去巡邏的嗎？

看你臉上的表情也不好受吧，李鈺覺得這衙役腦子有毛病，不過也沒在意，多一個人幫他分擔臭氣也是好的。

原本是自己一個人聞，現在兩個人聞，那么自己說不定就能少聞點。

李鈺腦海中轉著亂七八糟的念頭，對著衙役點了點頭，開始看第二題。

衙役都懵了，你對我點頭什么意思？

他站在外面觀察了半天，李鈺不僅沒有舞弊，甚至于在廁號內還很享受，似乎沒有受到惡臭的影響。

那字寫得刷刷的，就沒見他停頓過。

不過到底是亂寫的，還是真的在答題，衙役不知道，不過以他多年的經驗，多半是亂寫。

九歲孩童參加府試，他從未見過。

而且這里這么臭，怎么可能靜下心寫文章。

他在這里站了這么一會都快吐了，他不信李鈺一個孩童的承受忍耐力比他還強。

也不知道這小子怎么得罪了同知，不僅要分到這臭氣熏天的廁號，還要盯著他，給他壓力。

衙役覺得完全沒有必要，在李鈺答第二題時，他離開了，去透透氣，一直待在這里，真的受不了。

對于衙役的離開，李鈺沒有在意，他一旦進入了答題時刻，基本上就是忘我境界。

第二題同樣是四書題子貢問政，子曰：‘足食，足兵，民信之。’今有司專務聚斂以足兵食，而民心渙散，得失安在？

這段話前面出自《論語?顏淵》，后面則是后人結合孔子思想進行的引申與反思。

核心思想是：治國需先立民心，若為充實兵糧而掠奪百姓、失去信任，便是舍本逐末，終將得不償失。

李鈺幾乎不假思索，便開始破題：立國在信，聚斂實戕本。

承題：夫食以養，兵以衛，信以結。三者并重，而信為之綱。何者？倉廩可盈，甲胄可礪，民心一離，則土崩之勢成矣……

和第一題一樣，文思尿崩，誰與爭鋒！

而且李鈺在題海戰術中，答過類似的題，因此只需要修改一下，便可以拿來用。

他的文章都被柳夫子改過，再加上他自己的理解，足以甩開其他學子。

等到第二題答完，李鈺看向外面，發現衙役已經離開。

怪不得感覺又臭了點，原來沒人分擔了。

稍作休息后，李鈺開始答第三題，等到三道題寫完，時間才到午時，又不能出去，李鈺只能待在號舍內，開始反思。

我為什么要答這么快，現在沒有了轉移注意力的地方，那惡臭就一股腦的來了。

李鈺覺得他快要吐了，只能將帕子的兩端搓成細條塞入鼻孔內來抵御臭氣。

想到還要在這號舍待四天，李鈺就一臉的生無可戀。

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