接下來

鄧師傅考驗眾位學徒的設色能力。

設色能力，可以從很多方面來說，但是這位鄧師傅只考驗李峰這幫人色調的過渡能力。

畢竟鄧師傅所想的事情，跟李峰等人想的并不一樣。

鄧師傅讓李峰幾人回到了自己的工位上，隨后他對著李峰幾人講解道。

“這一次，我要你們畫一只鳥”。

“關于鳥的話，我要求你們全部上色，而且要用海綿拍出鳥各個部位的過渡，然后用絲毛的技法來使整個鳥的各個部位呈現自然的狀態.”。

李峰聽到鄧師傅的話后，李峰這時候在想。

自己以前畫工筆畫的時候，是怎么畫鳥的。

畢竟畫花鳥跟自己目前學習的人物是不一樣的。

所以怎么畫，也考驗一定的功底。

此時鄧師傅講解完了這些之后，就讓李峰等人動筆開始畫了。

這鄧師傅果然是一點都不考慮這些人是擅長什么題材的。

比如畫人物的多半是沒怎么正經學過花鳥，畢竟側重點也是不一樣的。

幸好自己學工筆畫的時候，學過怎么畫鳥。

不然的話，自己還真要被鄧師傅給弄的有些郁悶了。

這時候有學過花鳥的學徒，他們這時候直接用淡墨直接在眼前的瓷板上畫了兩個橢圓。

一個大圈套著一個小圈。

李峰這時候也看明白了他們的想法。

這么做的目的，就是確定鳥的朝向，還有位置和大小。

確定好了這些之后，就可以開始直接畫了。

李峰看到他們的動作后，他沒有按照其他學徒的方法來弄。

現在李峰陶瓷繪畫的技能已經升到了3級，他對于一些簡單的鳥雀的畫法已經可以不用描繪外輪廓來畫了。

其他學徒用淡墨畫了兩個橢圓，但還是需要用艷黑勾勒出鳥的邊緣虛線，然后再按照鄧師傅說的大面積鋪色，然后用海綿在兩組色塊的區域拍打使其過渡。

最后在用各個色塊的顏色絲毛。

只不過李峰并沒有這樣做。

這是因為李峰對于物象結構的熟悉，而且李峰在買的馬駘畫寶里面的鳥雀結構也有介紹。

現在李峰基本上了然于胸。

這時候鄧師傅看到其他人都在畫的時候，他發現李峰現在并沒有動手，這讓他感到有些奇怪。

只不過鄧師傅現在并沒有出提醒，因為鄧師傅想知道李峰此時到底是想做什么。

在鄧師傅的印象中，李峰昨天的表現還算可以。

今天他這是想做什么。

就在鄧師傅想到這里時候。

他只見李峰直接拿起了上色筆，一支藍色還有一直紅色，他直接就在瓷板上開始上色。

瓷板上很快出現了紅色和藍色的色塊。

當鄧師傅看到這里的時候，他想到了什么。

這時候鄧師傅在想，難道李峰是想直接用寫意的方法來畫工筆？

在陶瓷方面的寫意方法，跟國畫的寫意方法并不一樣。

畢竟寫意的方法是直接墨分五色直接幾筆勾出鳥的身體結構。

但畫陶瓷是不行的，因為畫瓷器的油料更像是濃稠的油漆，要借助乳香油或者樟腦油之類的油類稀釋，達到國畫的效果。

像是這種工夫，一般都是一些掌握了此類技法的老畫工或者陶瓷美術師來繪制的。

難道眼前的這個年輕人已經掌握了這個技巧了。

而且還是用寫意的方式來畫工筆花鳥。

這對物象的形態掌控力需要達到很高的程度才能掌握的。

就在鄧師傅想到這里的時候。

李峰已經上好了色塊，這時候李峰拿出彩相筆，然后直接蘸了乳香油，然后在色塊中畫出過渡地方使其兩個色塊開始連接。

當李峰使用采相筆把兩邊色塊連在一起的時候，此時已經頗具鳥的雛形。

李峰用采相筆把鳥分成了三個顏色。

兩個同樣的顏色，從羽毛外翅，到脖子出，然后再到頭那邊。