考試需要合保。,?優[?品?小?說x?.網3+,?首?_*發$

為了合保這件事余令在貢院那邊跑整整一天。不是說余令找不到保人，而是余令的身份有些尷尬。余令是官員。官員身份考試需要證明的東西實在太多了。在大明立國之初的那一段時間官員科舉考試一開始沒有任何的規定。那些非進士出身的官員可以隨便考。后來御史無意發現一個大問題。御史發現那些舉人出身的官員嫌自已官職低了，雖然已經當官了，但是太想進步了，想考進士。然后當個更好更舒服的大官。于是，這些已經當官的舉人就不怎么好好地當官了。拿著朝廷的俸祿，坐在衙門里屁事不干專心“刷題”，天天在那里誦讀文章。天天想著進士及第。因為不用心，政務搞得那是一塌糊涂。這還不是最過分的。最過分的是為了考試這群舉人請假去考試，一請就是大半年。舉人有特權，去京城考試的花的還是朝廷的錢。地方的主官也不敢管，萬一人家考中了回來報復自已咋辦？御史發現了這個問題告訴了皇帝。為了解決這個問題，朝廷出了政策，當官的舉人考進士可以考，但有了一個前提。前提是必須安心的在官位上踏踏實實的干三年。也就是放棄一次考試。本以為有了政策后會好點，結果更不好了。隨著大明的一切步入正軌，隨著科舉考試制度的不斷推進，舉人越來越多。舉人能當官，但是官職卻是越來越低了。大明立國之初舉人能當一個不錯的官。那時大明需要人才，而且科舉考試的題不難，要求不多。可隨著大明不斷的往前走，國力強盛，所需的官員越來越少時，可參加科舉的人卻越來越多。人多了，名額不變，題變難了不說，要求還多了。這群想進步的舉人直接在衙門里上演身在曹營心在漢的戲碼。我就是想讀書，誰也不能阻止我讀書，我要當個大官為朝廷效力。朝廷沒法，再次修改制度，改成了舉人官員可以六年一考。也就是放棄兩次機會，結果，為國效力的人更“努力”了！既然朝廷剝奪了考試的次數，那就從自身下手，機會少了，就往死里學。%?秒3¤章￠節>,小{說t,網?￠正統十一年內閣首輔曹鼐就是這么干的。他其實在永樂二十一年順天鄉試中就已經高中了舉人，在宣德二年進京考進士沒考上。那時候他其實不想考了，就用舉人的身份在吏部侯官，得了一個山西代州儒學訓導。一個正八品的官職。儒學訓導，用余令的話來解釋就是相當于縣級市教育局副局長。宣德七年的時候，他帶著泰和縣工匠去京城執行工匠輪替的勞役。一時沒有忍住，他就又參加鄉試，直接考了舉人第二。第二年，也就是宣德八年，癸丑科進士科舉考場，他以二十七名的好名次成了進士。半年后的殿試，他又以一甲第一名的好成績高中狀元。吏部選官，這一次直接成為翰林院修撰。一個八品的儒學訓導，一個從六品的翰林院修撰。一個后面沒有人可能要干一輩子的八品官，一個前途無量，萬眾矚目起步就是從六品官身的鼎甲。他的事跡激勵著無數讀書人要心懷夢想。唯一可惜的是這位在正統十四年七月跟著皇帝親征去了土木堡，去了就再也沒回來了。他的墳墓到現在還只是一個衣冠冢。除了他之外還有翁正春。這位也是狠人，在萬歷七年中舉后在延平府擔任龍溪教諭。擔任了兩任教職后覺得不爽，決定以最難的教職身份再考。他這一考不但成了狀元，還成了大明立國以來兩位以教職身份登鼎甲者中的一位。這對舉人官員來說又是一個榜樣。余令雖然不是舉人，但要做的也是這兩位要做的事情。官員繼續考科舉能考，但是要求會很難。為了防止官員學生利用官身作弊，主考和同考會一起看官員學生的卷子，所有考官一同商量其名次。這其實也是朝廷的一種限制手段。那么多雙眼睛盯著你的卷子，一人說一個缺點，那也是十多個缺點。文無第一，武無第二，你寫的再好，別人不認可也是一種錯。余令是官員，他的卷子也要走一遭。余令覺得這一點就很公平了，好就是好，不好也糊弄不過去，不是某一個人說的算。?a.b\c_w+x·w+..c￠o_m*但如果高中，那就很厲害。余令是官員，去找考生互保，別人自然不愿意。只覺得這人是真的腦子有問題，人家舉人繼續考是因為官職不理想。你余令這么年輕都五品同知了，還要考？這官職還不滿足，難不成真的是瞅準了內閣往里沖，覺得自已一定會成為鼎甲？余令夾著一本書去了吏部。吏部官員在驗明正身之后很快地就把需要的手續辦好了。速度快的讓余令以為吏部給自已下套了。望著余令離去，負責吏部“考公”的官員松了口氣。“大人，我見這位穿著不一般，氣度也不凡，家境想必也是極其優渥，就這么容易讓他把事做好了？”辦事的這位考公官員聞呼吸一滯。都說斷人財路如殺人父母。在考生的這個群體里“不讓人考公，就如挖別人祖墳”，眼前的這位還是一個東廠千戶。“來，我告訴你原因！”“大人你說！”望著小吏真的走過來聽原因，氣的肚子都在疼的金考功拿起案前的書，卷在一起握在手里就開始敲。“我讓你好奇，我讓你好奇，你是想老子夜里敦倫的時候被人盯著看么？”書卷打人啪啪響，吏部里面的那些文選、驗封、稽勛等官員趕緊錯過臉。看不見不雅，就沒有不雅。“錯了，錯了，錯了……”……從吏部出來余令就去了貢院，那里的考生多，方便互保。為了服務考試，有衙門的官員在那里稽查審核。審查完了之后簽署具結文書。考生互相擔保的制度在唐代就有了，慶歷年間范仲淹推行科舉，總結了以往科舉制度優劣，建立了新的制度。合保的最終目的是科舉的公平性。有了吏部的出具的文書證明，余令立馬就不尷尬了。衙門核驗的余令保書，蓋上了戳，接下來只需要找四名學子就行了。“你叫余令？”余令見這名學子面帶疑惑趕緊道：“放心，我不是那個余令！”“真的？”余令覺得這些讀書人一點都不好騙，跟說書人講得不一樣。細細一想余令覺得說書人真是需要治了。這群人太無法無天了。戲文里說王寶釧一人一牛苦守寒窯十八載，最后終于等來的薛平貴。這個凄慘又圓滿的故事讓悶悶哭的淚眼婆娑的。余令是聽的直嘆氣。這故事的這個版本得改一下，這年頭有牛的可不算窮人。王榆晚他家這么大的家業也才三頭牛。整個黃渠村一百多戶都找不到一頭牛，往上數一代也是如此。見這人狐疑地望著自已，余令趕緊道：“兄臺，看書么，錢大學士家借來的，你看這本書的上面有他的作序，還有私印，我可以借你看一會！”這位學子聞臉色稍霽，輕聲道：“余兄臺，敢為你這是第一次考么？”“是的，第一次！”“來，我與你互結作保！”余令最懂借坡下驢，聞大方道：“來，書給你看，記得別舔手指翻書啊，錢大學士最不喜歡這些！”“好嘞！”這不是余令在瞎說，而是涼涼居士真的很討厭這個行為。他這類的文人翻書不用口水舔一下手指。他看書翻頁用的是“書撥”，還是玉做的，他的那個書撥還是從隋朝的古物。這玩意，它不僅用于翻書，還可以作為書簽或鎮尺使用！除了玉制書撥，金銀銅翡翠都有。看什么書，用什么書撥他都記錄的，因為這個書撥也是書簽。查資料的時候，他對照記錄去找書撥就可以了。不光錢謙益，很多文人看書都有書撥，有的是當書簽，有的是當鎮尺。實際上，大文豪根本就不舔手指來翻書。也不是說書人講宋朝王安石看書入神，翻書太多，手指沾染了油墨把嘴唇染黑。只能說，寫這個王安石認真讀書故事的這位作者家境和學問一般。他都不知道大文豪讀書會有這么多門道。余令其實也不知道，余令開始也是舔的。因為沒有頁碼數字的確不方便，書本不隔斷，密密麻麻，越是古老的書越難找，也越是不好翻閱。后來為了方便，余令看過的書都會在書角寫上頁數。余令以為自已很聰明，只有去了錢家余令才看到“天宮的一角”。人家的一個書撥竟然是隋朝的。“天啊，真是錢大人的書！”這一聲叫喚，吸引了不少的學子過來看熱鬧。余令信心大增，忍不住喃喃道：“早知道這么簡單，前面也就不用跑斷腿了！”“余兄臺說什么？”“哦哦，我是說你剛才怎么問我是不是第一次考？”“考試需要個好兆頭，我們這些學子互保自然要和第一次考的一起，這叫好彩頭，也叫一舉中第！”“落榜的？”“霉運，我們不沾！”余令懂了，這應該就是鄙視鏈了，那些經常落榜的學子不是很受這些頭一次考的考生待見。他們認為他們落榜不是實力不行，是身上帶著霉運。一臉郁悶之色的姜云安也來到了貢院這邊。他郁悶是因為他覺得家里人的安排是多余的，去見那個劉大人。結果在大門前站了半天都沒能進去。拿了那么多禮物，大門進不去，像猴一樣被人指指點點看了大半天。姜云安覺得真是多余。科舉考試靠的是真才實學，自已覺得自已行，為什么偏偏要去做這些虛頭巴腦的。今日也是，被家里人逼著來這貢院。他來這里不是為了什么互保，他的互保什么家人早就弄好了。他來這里是為了讓大家認識他姜云安。他姜云安也順便認識這些要考試的人。這個非常重要，要是認識的人考上了，彼此之間就有了情誼，俗稱年兄年弟。認識了，之后大家在仕途上可以互相提攜，是一種非常重要關系。這個"關系"不亞于同鄉之誼，且可以一代一代傳下去。那時候這個關系就是年叔年丈。姜云安一來，他立刻就成了這里的耀眼人物，大家紛紛前去拜會。余令覺得有意思，也跟著大家一起去拜會。“我認識你！”余令拱手后笑道：“我也認識你，多虧了你的推薦，那古琴很好，我妹妹很喜歡，如今是愛不釋手！”姜云安笑了，扭頭對身邊的仆役說道：“去，把我的名刺給余同窗一份！”說罷，他扭頭對余令道：“今后若是得空，可拿著名刺來我府上，你我可親近親近！”在眾人羨慕的眼神中，余令接過名刺，毫不在意的打量了幾眼后笑道：“榮幸之至！”余令毫不在意的樣子讓姜云安不喜的皺起了眉頭。他覺得這個余同窗傲氣的不行。他姓余沒錯，他還以為他是東廠的千戶余令么？_l