“牛教授，這里好像被雷擊過，真是太可惜了。”

朱代*然聽到有人用普通話說起“牛教授”這三個字，心里馬上就留了意，順著聲音的來源，他帶著張鎖亮一起去了那里。這是一條不知名的小巷子，很安靜，走了一百多米后，才到一處像是莊園的后面。自有一伙人轉著一個花白胡須，戴著眼睛的老頭在討論。當中的老白胡須老頭，就被稱作是“牛教授”。

仔細觀察，朱代東發現在他們所處不遠的一個院子里，就有一處建筑的屋頂少了一個角，而且在院墻上還拉著電線，最令人可惜的是，拉的電線很粗鄙的在院墻上打了個洞，甚是可惜。

朱代東饒有興趣的站在旁邊聽著，此時那“牛教授”并沒有注意到朱代東和張鎖亮，而是和他的學生在討論：“文物在保存過程中，經受著兩種因素的破壞，即：人為的破壞。如古建筑、石窟寺、古墓葬被戰火焚毀、被拆除或維修不當失去原貌；銅鐵器、書畫、竹木漆器、陶瓷等因保護、搬運不當被損壞。另外一個風、雨、雷、電、火、地震、光線、蟲害、霉菌等自然因素對文物造成的破壞。”

“像這棟建筑，就是因為被雷擊，牛教授，你覺得像這樣的情況，修復起來簡單嗎？”有一位鼻子上架著眼鏡的小伙子問。

“防護技術文物保護應遵照預防為主，維修為輔的方針。不可移動文物的防潮、防漏、防火、防雷、防震等，主要依靠工程技術來解決，而防蟲害、鳥害等，則主要采用工程技術與化學處理相結合的辦法。像這樣的情況，要修復起來既費時間，更費金錢，如果想要恢復原貌，很難。

”牛懷遠嘆了口氣，這邊的古建筑可以稱作是一個博物館，這也是他喜歡帶著學生們來這里研究的原因，哪怕當地政府不是那么的配合，但能一次就能學生們看到幾乎所有民清建筑的相貌，也是值得的。

“牛教授，這棟建筑不但有雷擊，好像還有歪斜的跡象，這樣是不是也需要專門的修復？”又有學生問。

“是的，像這種磚石結構古建筑，整體歪閃，應先做定點、定期觀測，經加固后穩定的，就不再做地基處理。裂縫可采用加箍和灌漿的方法加固,砌體殘缺可剔補,如無法剔補可局部或全部拆除并按原樣重砌。如果是石窟寺的山體裂隙，則可以采用噴鉚加固或灌漿加固，滲水漏水處要疏導、截流。而石雕、石刻等石質文物表面風化應用有機硅類的高分子材料封護。”牛懷遠對古建筑的維修和保護，非常有經驗，他也希望能把自己所有的知識全部傳授給自己的學生，只要他們愿意學，就全部教。如果到了社會上，他們想在學到別人的一技之長，恐怕就不是那么容易了。

“牛教授，如果是木制結構的古建筑，又該如何修復呢？”站在一旁的朱代*然問。

“修復技術木構建筑物整體歪閃，打牮撥正后，再作加固處理。構件局部殘損應剔補、墩接。大構件糟朽中空的,可用不飽和聚酯樹脂等高分子材料灌注加固,糟朽嚴重的按原制更換。咦，你好像不是我的學生吧？”牛懷遠詫異的說，他這次帶來的學生不多，而跟在自己身邊的人，自己也都能認得出名字，剛才只聽問題沒看到人，現在一說完，才發現，問問題的并不是自己的學生。

“我對古建筑的修復也有一定的問題，聽你們正討論，就忍不住就問了一句，不好意思。”朱代東微微一鞠躬，微笑著說。

“古建筑的修復，應做到能小修的不大修，能局部拆落的不全部拆落，盡量保留原構件，以保留古建筑的歷史價值。對于古建筑中帶有雕刻的瓦獸件、木雕、磚雕、石雕等藝術構件,要慎重處理,盡量做到不換或少換。對塑像、壁畫、彩畫等附屬藝術品，更不能隨意修補。”牛懷遠并沒有見怪，聽說朱代東對古建筑修復有興趣，就又說了幾句。

“謝謝牛教授，我今天能跟著你一起聽聽你的講解嗎？”朱代東說，牛懷遠并不像尹堅石所說那樣，很固執己見，反而讓人覺得很可愛。

“這恐怕不行，我的時間都要留給我的學生。”牛懷遠搖了搖頭，固執的說。

“我不說話，只在一旁聽著，可不可以？”朱代東又問。

“這是你的自由，只要不跟著我們一起回房間睡覺，你愿意跟著就跟著吧。”牛懷遠笑呵呵的說，他是帶著學生來做課題的，重點就是古建筑的保護。雖然現在福州當地的政府機構，還沒有對三坊七巷的意義重視，但牛懷遠相信，不久的將來，自己這次做的課題，一定能被當地政府用上。

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