“我！”另外一個戴著眼鏡的男子從椅子上站起來。

和第一個一樣，同樣提出了困擾自己許久而未解決動力學問題。

這個問題提出之后，其他人眼睛更亮了。

他發現提問者簡直就是他們的嘴替，問出了他們心中也想詢問的問題。

但，讓他們失望的是，和上一個一樣，這個問題問完之后，秦良同樣沒有立即作答。

接著，秦良又示意第三個人提出自己的問題。

然后是第四個，第五個。

等到第六個的時候，那個提問者站起來之后就略帶質疑地問道：“秦總工，您讓我們一直提問，這些問題，您都記得住嗎？”

“當然，你只管提就好。”秦良依然笑著說道。

接著提問繼續。

一直提問了23個問題。

其他人還要起身，卻被秦良給攔住了。

“時間差不多了，咱們先解決這些。等解決完，再處理其它問題。”

隨后，秦良在眾人驚呆的目光中，快速的把那些問題全都寫在了背后的大黑板上。

總共23個問題，絲毫不差，而且，連順序一一對應！

“各位，剛剛大家提出了這23個代表性的問題。

我總結歸納了一下，主要涉及氣動外形，彈道規劃，速度與機動，材料工藝等。

其中第1，3，5、7、8，11，這幾個問題，都是涉及氣動外形，我先從這個給大家解答。

之所以大家有這方面的疑惑，主要還是對納維-斯托克斯方程、氣動力與力矩系數及彈道方程理解的不夠透徹，另外缺乏足夠對風洞試驗數據的直觀感知。

趁著這個機會，我來給大家再講一下。”

隨后，秦良開始就地講課，同時，為了提高自己的教學水平，提高大家都領悟能力，直接打開“大師之師，金玉良”。