“哈哈哈！金老師小課堂開課了！同學們坐好！”

“喜鵲：我堂堂吉祥鳥，沒想到這輩子還得上網課？鳥生艱難啊！”

“還是鳥語教學輔以人類視頻資料，這教學方式太先進了！”

“看這兩只喜鵲聚精會神的小模樣，比我那個一上網課就神游天外、偷偷玩手機的兒子強太多了！人不如鳥系列！”

這時，有看熱鬧不嫌事大的網友發彈幕：“撒不靈，撒老師！快幫我們問問兩位專家，金寶寶有沒有可能把這兩只喜鵲也教會說人話？”

撒不靈看到這條彈幕，cpu也干燒了一下，這問題著實有點超綱。

但他還是敬業地轉向專家席：“卜教授，胡教授，觀眾朋友們非常好奇，以金寶寶目前展現出的‘教學能力’，它有沒有可能教會喜鵲說人話呢？”

“唔，這個嘛”卜合禮捏著下巴，眉頭緊鎖，這問題顯然觸及了他的知識盲區，他眼神逐漸放空，再次懷疑人生。

而一旁的胡則再次展現了他的應變能力，他笑呵呵地說：“理論上，不是沒有可能哦！喜鵲本身就是鳴禽中非常聰明的一種，具備很強的模仿能力，它們能模仿其他鳥叫，甚至模仿一些環境聲音。

雖然它們發聲器官說復雜人話可能不如鸚鵡，但跟著金寶寶這位‘語大師’學幾個簡單的詞匯，比如‘錢’、‘發財’什么的，我看很有希望！”

胡的話讓直播間又炸了鍋：

“真的假的？那我是不是能期待一下未來看到三只鳥在一起嘮嗑？”

“喜鵲開口第一句：‘恭喜發財，紅包拿來！’這畫面太美我不敢想！”

“節目組趕緊的！給金寶寶頒發個‘鳥界特級教師’職稱！這可是開宗立派的大師！”

而此刻，陽臺上的王騰正用爪子指著平板上定格的一張百元大鈔特寫，對著兩只眼睛瞪得溜圓的喜鵲學生，發出嚴肅而富有節奏的叫聲：“喳！嘰嘰喳喳！”

翻譯成人話：“你們看仔細了！記住這個紅的！一喔喔錢，這個老爺爺！這個手感咳，這個你們看到就帶回來！”

教完“認錢”這門核心課程后，王騰琢磨著，光認錢還不夠，得有點配套服務。

于是他清清嗓子，開始傳授“吉利話”：“恭喜發財！”