張遠見到這陣仗，一開始還真有點莫名其妙的，等他聽清楚其來意后，便不由得又想起小族長之前對他的吩咐來了：你還是找個大一點的地方當學堂吧；不僅男童要入學，那些女童也要；這事兒就這么定了。事實再次證明了小族長的高瞻遠矚，沒想到一個學堂，就讓大家對于牧場的認可度又提升了這么多，讓他們趨之若鶩，打破頭般地爭著想要進來。這應該就是小族長所強調過的：集體認同感吧。總之，大家無論是基于對牧場的認同還是只因為認同至善學堂，這都將吸引到更多的人來牧場，能讓他們更安心地留守在牧場。盡管事實上，來自于外部的威脅并沒有解除，但他們顯然卻已經愿意為此拼上一把了。而牧場想要持續和快速的擴張和發展，最重要的終究還是需要更多的、穩定的人力的，如今看來，這個難題暫時已經不成為問題了。

對于大家的迫切，張遠自然是予以了積極的回應。開玩笑，之前自己還在想破腦袋，琢磨著到哪兒去拉更多的壯丁呢，如今他們自個兒送上門來了，哪有不收的道理的。當然，進行一定的審查還是必須的，不能招一些混日子的，不可靠的人進來，以致破壞了牧場如今整體上積極向上的勞動氛圍。為此，張遠也是將丑話說在了前頭：介紹人進牧場，原則上我們是歡迎的，但牧場要的是踏踏實實的本分人，至于那些品行不端，奸懶讒猾的人就不要硬塞進來了，以免到時候彼此難看。大家對此倒是一致的保證，會認真鑒別后推薦的。畢竟對于牧場如今的整體氛圍，大家也是非常認可和喜歡的，他們從內心里也不愿意找一些二流子進來，破壞了這一切。

自從至善學堂開學之后，每一天，都有不少人特意的走過去看一看，學堂周圍更是常常都會有人駐足聆聽。那些孩子們朗朗的讀書聲，是那么的鏗鏘有力，悅耳動聽。聽著聽著，大家的臉上便都會不自覺的露出滿足的笑容來。許多人上下班的途中，哪怕明明不順路，也要刻意的繞一繞路，從那里經過，為的只是聽一耳那動人的聲音。

而第一次為人師表的唐芯，也是漸入佳境。或許她還真的很適合當先生的吧！那些孩子當然是有的聰明，有的笨，有的乖巧，有的調皮，但對于女先生，他們都還是很敬畏的，這或許便是“先生”這個身份本身所自帶的氣場吧！對于先生的話，孩子們自然都是奉為圭臬的。有的時候，回到家里，在與父母長輩說話時，常常便會蹦出來一句口頭禪：這是我們先生說的。家長們一聽，一般的反應也是：啊，先生是這么說的嗎？那……那還是聽先生的吧！這種情況，一來二去再而三的，在孩子們的認知里，便自然會越發的形成這樣的觀念：嗯，“先生”，果然才是那個最了不起的人啊，心中的敬畏和崇拜，就更是與日俱增了。

而來自于學生們的尊敬，顯然也讓唐芯有了更多的自信，對于當“先生”也是愈發的熱情高漲了，這也算是某種程度的相輔相成吧。這種良性的循環，倒是讓唐芯更快的進入了角色，對于學堂的事情，也越發的上心了。唐芯的性格本身就比較外向，也很愿意與別人溝通交流。對于孩子們的關心，自然也是發自內心的。因此但凡發現孩子身上有任何小問題，或者有時候小孩子有個什么頭疼腦熱的，沒有來上課，她都會及時的，不厭其煩的去拜訪學生的家長。這種盡職盡責的態度及真誠的關心，自然也讓這些學生及家長極為的感動，哪怕拋開她唐宗師的孫女這一點，也足以讓他們對于這位“女先生”的認可度，持續而又急速的上升了。

張恪倒是沒有想到，當初自己不過是抱著試一試的態度，讓唐芯來當這個“女先生”的，沒想到，唐芯似乎還真的是很適合做這個的。這里面，或許跟她的性格有關系，跟她本身就受過很好的教育有關系，跟她走南闖北見識廣泛也有關系。張恪此后還去聽過幾次她講課，學問上自然是不必說的，再怎么樣人家自小肯定也是師從名家的。更重要的是唐芯過往曾經游歷過許多地方，也接觸過各色人等，這些經歷使得她在講課的過程中，不會拘泥于書本，而是能夠適時的穿插講一些山川地理，人文民俗的東西，這使得她的課堂總能引人入勝，孩子們自然也是非常喜歡聽這樣的課的，小小的心里自然也會想：先生去過好多地方，懂得好多事情，好厲害啊！總之，這無心插柳之舉，似乎還真的讓唐芯找到了適合她的事業呢！即便是在張恪看來，雖然有一點點意外，卻也不得不承認，授課時的唐芯先生，還真的是挺有范兒的咧！

張恪自然對此不吝贊美之詞，著實夸獎了一番。而受到張恪的肯定、家長的認可、學生的尊敬的唐芯，自然是極為開心的，這也更加激發了她的教學熱情，為此也投入了更多的激情和心血。盡管拋開一切北上，其實唐芯對于未來，始終還是會忐忑和迷茫的。不過，現如今她似乎已然找到了自己的人生方向了。至少，當她全心全意的投入到教書育人的事業中后，似乎生活中的那些惱人的束縛，也被徹底地拋開到一邊了。生活不會總是如人所愿，未來也尚有無數的可能，但只要找到了心之所向，哪怕前路曲折，也當勇敢前行。正所謂：星光不問趕路人，歲月不負有心人！_c