問∶材料中的“他”指的是誰，他領導的起義有何影響?

學生答∶材料中的“他”指的是唐玄宗，他領導的起義是結束了唐朝長期統一的局面

如果我們想要進一步探究原始人的生活情況，除了參觀博物館還有哪些途徑?

答∶挖掘自家祖墳

問：洋務運動和義和團運動的性質及影響。

答：洋務運動是勻速直線運動，義和團運動是變速直線運動，它們都產生了位置變化。

統一六國的人是誰：劉備

出使西域的是誰：劉備

為什么要出使西域：為了統一六國

“唐玄宗：不用把安史之亂說得這么含蓄，我能承受[失望r]”

“哈哈哈！考生充分考慮了唐玄宗的自尊心和心理承受能力[捂臉r]”

“我的同學，題目問唐太宗對隋煬帝的態度轉變原因，她寫“唐太宗認可隋煬帝想讓他當下一個皇帝”，講評的時候我笑到快要窒息”

“我大學兼職家教有個學生說辛亥革命是康熙發動的，誰懂啊我憋笑憋的好難受，原來康熙這么偉大果然是圣祖仁皇帝呢[doge]”

“我這里本來茲著大牙樂呢，結果一想到我的學生不是空著就是抄材料，瞬間sad”