第一個提出反對的，還是方平。

這就有些說不過去了。

每次開常委會之前，為了統一思想，幾個書記都要先碰個頭的，方平明明在碰頭會上都點了頭的，現在突然變卦，讓梁棟實在有些措手不及。

剛才你已經反對過一次了，現在你又跳出來反對，是不是以后我每提出一個議題，你都要反對？

梁棟扭過頭，一動不動地盯著方平，看著他端起杯子，掩飾性地喝了口水，又把杯子放回原處。

“我們的常委會都是有記錄的，”梁棟道，“加大教育投入，大家都是點過頭的，這才過了多久，怎么可能就忘了呢？我們的常委會不是小孩子把戲，每出臺一項政策，都是集體智慧的結晶。朝令夕改，我們常委會的權威性何在？”

“我不是反對加大教育投入，我反對的是胡亂糟蹋我們的縣財政。”方平據理力爭道，“不錯，我們的縣財政這兩年是大有改觀，但我們也不能以為賬上有了幾個錢，就養成肆意揮霍的習慣，不管什么時候，我們都不能忘了我黨艱苦樸素的優良傳統。把錢投入到教育上，這沒毛病，但我們教育的最終目的是什么？歸根結底還不是為了提高全縣的教學成績，還不是為了讓我們槐安更多的孩子能考上一個好大學？把這些錢買些書，給各學校建個圖書館，買些器材，給各學校完善一下實驗室，或者給老師多發些福利，刺激他們搞好教學……這些難道就不香嗎？如果把錢花在建跑道、建足球場、見籃球場上，耗資巨大不說，建這些東西對提高教學成績有什么幫助？孩子們把大量的都花在這個上面，會不會耽誤他們的學習？分兒，分兒，學生的命根兒，對于我們的孩子來說，文化課成績才是他們最值得追求的東西！”

方平的話，代表了不少家長的觀點，卻把梁棟給氣笑了，就給大家上了一堂科普課：

“我們的教育宗旨是什么？是把年輕一代培養成為德、智、體全面發展的、符合革命和建設需要的接班人！德育和智育的重要性，就不用我多說了，下面我想說一說體育對于教學成績來說，二者不但沒有矛盾，而且還存在相輔相成的關系。現代研究表明，體育活動可以通過各種直接或者間接的生理活動對學業成績造成積極的影響……”

梁棟的話，讓方平臉上有些掛不住。