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住。有的師姆所帶學生數量達20人之多,怎樣解決住宿的空間和床位問題?有的師姆自家房子的面積足夠大(sk:5個女生,其他都是男生,一棟房子,共7層樓,女生睡一層,男生睡一層);有的師姆租房子(那個時候我們班主任帶了6個,還特意租了一個大房子)。床位問題:有兩種床位類型,一種是上下鋪,和學校宿舍一樣;一種是單個架子床。前者一床一人,后者一床兩人。有特別要求的學生,在空間和床位的允許下,可以一人一床。
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行。寄居過程中的“行”主要是指學習行為。就正一中(初中)的情況來看,學校沒有安排晚自習,學生下午5點放學,回師姆家后先吃飯再寫作業,作業寫到9點的時候開始排隊洗漱。寫作業的過程中,師姆偶爾會監督,因而存在竊竊私語的情況。對于學生完成的作業,負責的老師會選擇檢查并答疑,再簽上“查”字;不負責的老師干脆就直接簽字了事。一般師姆是教哪門課程的,就會對所帶學生的這門課程認真負責一點,其他的課程則關注較少。除了學習行為,寄居學生還會被安排一定量的家務勞動,如掃地等(洗衣服的活不算在內,夏天自己洗,冬天可以用洗衣機洗)。對于家務活的安排,學生不是很樂意,他們認為有保姆,就不應該安排他們做家務。
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