五、家庭的力量

    破格錄取比重之大出乎意料，令人不禁對學生家長的背景產生好奇。能迫使學校為其破例要得拿出足夠分量的砝碼。對高一六班學生家庭背景的考察分別從社會資本、文化資本、經濟資本三個維度進行，對應的三項指標為父母受教育經歷、父親職位、家庭年收入。

    關于家庭背景調查主要有三個擔心：一是家長因不愿透露信息而不予合作；二是家長因不希望孩子了解家里真實經濟狀況不予合作；三是詢問家庭收入方面的敏感問題可能給學校帶來麻煩。筆者首先征得了校長的“默許”，保證調查以個人名義進行。因而選擇了發放家長信加問卷的方式，這樣能夠建立筆者與家長的個人對話，避開能夠代表學校的各種場景。設計問卷時，為防止對正式生和無學籍生所作區分是為了考察正常考取的學生和靠家長幫忙進入的學生家庭的區別，因此在本章將三名“黑哨”生劃入無學籍生組更為妥帖。但關于父母學歷和家庭收入的匿名問卷在分組發放時未考慮到這點，因此，筆者僅在本章第一節父親職業的分析中將全班學生按進入方式分組，分別更名為“正常考入學生”和“破格進入學生”，二、三節學歷和收入仍按有無學籍分組。

    1父母職業

    表6高一六班學生父母職業分布（）

    父親母親

    全體正常考入破格進入全體正常考入破格進入

    國家與社會管理者層15483267000

    經理人員階層41033353314391231

    私營企業主階層20420000000

    專業技術人員階層23129267514591385

    辦事人員階層10312567257182385

    個體工商戶階層264200294500

    商業服務人員階層514267294500

    無業、（半）失業階層000294500

    總計100100100100100100

    可以看到，高一六班學生父親職業最集中的領域是經理人員，占全班41，其次是231的專業技術人員，第三是國家與社會管理者，占154。三者相加為795，屬于管理者或知識分子階層。其余只有不到20的父親屬普通辦事員、個體工商戶和商業服務人員階層，無業、失業者的人數為0。學生母親沒有國家與社會管理者，主要集中于專業技術人員和辦事人員階層。

    正常考入的學生中，父親屬于經理人員階層及專業技術人員階層的學生數量過半，兩者相加達到625。其次，辦事人員階層占125，另有83屬于國家與社會管理者。父親職業最集中的前兩個領域與全班總體情況一致，但國家與社會管理者和辦事人員的位置對調。在破格進入的學生當中，排在經理人員之后第二集中的職業不是專業技術人員，而是國家與社會管理者，比例高達14以上，此外，屬于經理人員階層的比例也超過全班平均值，約為12，兩者相加為80，即高達八成的破格進入學生的父親處于社會十大階層頂端的兩個分類，而正常考入學生的這一數據僅為它的一半。在母親所屬階層中，比起正常考入學生的母親，破格進入學生的母親更多來自經理階層。超過半數正常考入學生的母親屬于專業技術人員，而破格進入學生母親來自專業技術人員和辦事人員階層的各占四成。從父母職業所屬社會階層來看，無疑破格進入學生比正常考入學生的家庭具有更高的社會地位，其中父親的優勢更為明顯。

    為了便于和已有的社會階層數據進行比較，筆者將高一六班學生父母職業情況對應陸學藝關于中國社會十大階層2001年的統計數據進行劃分（陸學藝，2004）。十大階層數據是全社會統計結果，因此也應以高一六班父母雙方整體情況與之比較；另外，由于學生均來自北京城鎮家庭，沒有家長是農業勞動者或產業工人，為了使數據更具可比性，筆者將全國十大階層數據中占603的產業工人及農業勞動者兩個階層去掉，重新計算其余397的勞動者在各自階層中的分布，得到結果如表7。

    與全國水平相比，高一六班家長呈現高階層人數多、低階層人數少的特點。位列十大階層之首的國家與社會管理者階層在全國非工農人口中比例僅為53，在高一六班學生家長中占81，是全國水平的15倍。而這15倍主要是破格進入學生的貢獻，正常進入學生家長屬這一階層的低于平均水平，破格進入學生卻是平均水平的27倍。經理人員階層是高一六班家長相比全國水平優勢最大的地方，是全國經理人員階層比例的7倍。相對的，在商業服務人員階層和城鄉無業、失業階層，高一六班僅是全國水平的17和19，破格進入學生家長比正常進入學生家長更少。

    表7陸學藝全國社會階層構成與高一六班父母階層比較（）

    全國十大階層重算后的八大階層全體學生正常考入破格進入

    國家與社會管理者階層21538143143

    經理人員階層1640284217393

    私營企業主階層1025142200

    專業技術人員階層46118365457214

    辦事人員階層72181176152214

    個體工商戶階層71179274300

    商業服務人員階層112282414336

    無業、（半）失業階層48121142200

    總計397不含工農100100100100

    根據楊東平等人對北京、蘇州、寧波等10個城市普通和重點高中學生父親的職業調查，高社會階層家庭均顯露出優勢，重點中學中的高階層家庭比例是普通中學的16倍，低階層家庭比例只有普通中學的35。北京市的階層分化更為突出，高階層家庭占一半以上，而低階層家庭不足110。高一六班父親職業與北京平均水平相比仍具有顯著優勢，學生全部來自中高階層家庭，高階層家庭比例795，分別是北京和十城市重點中學平均水平的14倍和18倍。

    表8不同范圍學生父親社會階層比較（）

    普通中學十城市重點中學十城市重點中學北京市全體

    高一六班

    正常考入

    高一六班

    破格進入

    高一六班

    高階層：高級和中級管理人員、技術人員261421573795749867

    中層：職員、辦事員、個體、私企、其他328309345205251144

    低階層：工人、農民、下崗、失業、家務407270790

    資料來源：楊東平《中國教育公平的理想與現實》。

    三名“黑哨”生的父親均處于十大階層頂端的前兩個階層內，分別是北京鐵路部門中高層領導、鐵路系統下屬公司高層領導、國有銀行省級分行的行長，1人屬于國家與社會管理者階層，2人屬于經理人員階層，3人的數據給所在組的平均水平帶來不小的影響，確實提高了非正式進入學生組在高階層所占比例。后面的分析將他們與正式生劃為一組，反映的是e中在籍學生的情況，但少數破格錄取學生對整體水平的影響是始終存在的。

    2父母教育水平

    表9高一六班學生父母學歷分布

    小學及以下初中高中技校中專大專本科碩士及以上

    人數人數人數人數人數人數人數

    父親全體00250025717522557175

    正式生00271002716214155363107

    無學籍0000000018375834333

    母親全體002525375133251640410

    正式生002711363107932111393271

&nbs-->>p;   無學籍000018300433354172167