最后，小提琴家把琴從肩上拿了下來，并深深地吸了一口氣，接著滿臉笑容地走下臺。

這個舉動令所有人都感到詫異，沒有人知道發生了什么事。

小提琴家說：“你們知道嗎？這個孩子拉得太好了，我恐怕沒有資格指導他。最起碼在這首曲子上，我的表演將會是一種誤導。”

這時大家都明白了他寬闊的胸襟，頓時響起一陣熱烈的掌聲，送給學生，更送給這位小提琴家。

很多時候，我們并不是沒有掌握“承認”的技術，而是喪失了“承認”的心情。為什么會失去“承認”的心情，是因為我們都是熱愛“面子”的族群。“面子”的重要維護力量是“理”，無論如何，你要顯得自己是占理的，而不是虧理的。占理了，就有面子；理虧了，就沒面子。一承認自己沒有達到某種高度，顯得理虧，面子上就會十分難堪。把假話說圓了，把虧心事處理得像沒事一樣，面子就得以保全。故而，做了錯事，一定要像做了正確的事一樣，理屈而詞不窮；心里有鬼，反而要唱歌壯膽，越是理虧的事，越要做出得理不饒人的架勢，以便于消滅“承認”的危險。

當我們不能正確面對面子問題的時候，其實，我們也已經失去了自己想要維護的面子。

有容乃大，當小提琴家能接受學生更優于他的事實之時，在他身上也正體現出令人贊嘆的大師風采。

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