放兒子飛向理想

    吳純記得，爸爸和媽媽離婚那會兒，家里只剩下一架舊鋼琴和一些換洗衣物，那時的他剛滿11歲，正在讀小學五年級，學習鋼琴已經差不多6個年頭了。按照當時的狀況來說，連吃飯恐怕都成了問題，更不要說學琴了。

    所有人都在勸吳章鴻，不行就算了吧。但吳章鴻并沒這么想，她明白兒子的心，她知道鋼琴對于他來說意味著什么。吳純在小學畢業時向母親提出了自己的心愿，想去專門學習鋼琴，要考音樂學院附中。

    孩子有自己向往的領空，吳章鴻很支持兒子的想法。可是，身邊的同事和朋友都勸吳章鴻不要讓吳純再學鋼琴了，因為他的文化成績也很好，在武漢華中科技大學讀大學，也是有前途的，而且內部子女在高考分數和學費上都有優惠，支持吳純去學鋼琴，就等于放棄了這一系列的優惠政策，自己也踏上了一條坎坷的道路，后果真是不堪設想。

    但是，吳章鴻想，孩子熱愛鋼琴，又有那么多年的基礎，應該讓孩子去試試，讓他大膽追求自己生命中的目標，即便是他成不了鋼琴家，若能從事自己喜歡的音樂，也同樣是幸福的。她決心支持兒子。

    吳章鴻說自己是“四無人員”——無文憑、無專業、無丈夫、無金錢，但她卻決心要送兒子走上藝術的不歸路。大家都說她太溺愛孩子了，什么都由著他。但是，吳章鴻心理清楚，這不是溺愛，而是母親對孩子的一種相知。只有血緣相連的母親，才會知道兒子最想要的是什么，才會義無反顧地支持他去完成畢生的理想和夙愿。

    因為沒錢，他們一開始就遇上了攔路虎，音樂學院附中高昂的贊助費吳章鴻實在拿不出來。她提筆給院長寫了一封信，以母親的名義真誠地懇求緩交。院長卻建議吳純放棄這條需要用金錢堆砌的藝術之路。

    正當母子倆感到絕望的時候，一向對吳純很看好的鋼琴老師被一家民辦藝術學校聘請做老師，她提出了唯一的要求：讓吳純就讀。吳純在入學測試中考了全校鴻再次支持了吳純的選擇。她說，好男兒志在四方。臨上飛機那天，吳純感念母親多年來無私的付出，生怕她一個人在國內孤獨，他勸母親再找一個伴。他們既是母子，更是朋友，吳章鴻珍藏起兒子的這片理解和孝心，時刻與在異國求學的兒子并肩拼搏。

    為了省下每一分錢給孩子上學，吳章鴻給自己制定了一條近乎苛刻的要求：每天的生活費限5元人民幣。長期艱苦的生活，使她落下了脾臟方面的疾病。吳章鴻總在問自己，我能為兒子做些什么呢？我還能為兒子做些什么呢？還有什么是兒子急需要的？而我沒有做到。