家庭環境決定孩子的優缺點

高蕓香常說：“各家有各家的興奮點。”意思就是，每個家庭都有這個家庭所共同愛好的事，喜歡的氛圍。高蕓香一家的興奮點就不在呼朋喚友、大宴賓客的熱鬧上，而是在寧靜的家里看書、溫習功課，或者一家人去游泳、到樹林里采蘑菇。

各家的興奮點反映了這家人的價值取向。因為高蕓香夫婦對讀書、教學和寫作感興趣，耳濡目染，孩子們便也對這些發生了興趣，與此無關的其他事情就覺得不重要了。

高蕓香自己喜歡寫小說、散文，每當生活中發現了好素材，她就情不自禁地講給家人聽。初稿完成后，她會讓先生和孩子們傳閱，給她提意見，她也常常采納他們的建議。一旦這篇文章在省級或國家級刊物發表，全家人都為此高興。

高蕓香的先生是高中數學教師，常常帶畢業班，并輔導學生參加數學競賽，他的學生每取得好成績，便也要在孩子面前樂呵上一番。此外，他還經常參與編寫教學資料，或寫點關于數學教學的專題文章。

平日里，購物、看戲、待客、趕交流會，凡是湊熱鬧的事，高蕓香一家都不感興趣，嫌鬧得慌。孩子們寧愿在家里看課外書、溫習功課。為了學業，三個孩子的終身大事，都是只領了結婚證，確定了夫妻名分，根本沒操辦什么婚宴。

對高蕓香夫婦倆而，孩子們在學業上的長進帶給他們的喜悅，遠比大辦婚宴的所謂實惠使人興奮。而一個女孩子，如果她的光彩沒有了事業的附麗，當她被叫做“女人”時，便會黯然失色。

可是，高蕓香有時會認為，這樣的生活方式并不是自己所滿意的。小兒子書呆子氣較重，人際交往能力差；鉆研學業多，記憶力強，動手能力則相對弱些。與此相反，曾經與他同桌的一位同學，不太愛學功課，可動手能力強。這孩子在他媽媽洗衣服時，側耳一聽，就能聽出洗衣機聲音不對。

他會讓媽媽停機，并很快就找到問題所在。他拿出工具鼓搗一會兒，洗衣機就運轉正常了。就是這個孩子，還經常修理壞掉的石英鐘、馬蹄表，只要有說明書，甚至連冰箱、電視機出了毛病，也敢過問。一個沒有跨出中學校門的學生，做到這一步著實讓人刮目相看。

高蕓香一度以這個孩子為榜樣，教訓過自己的兒子：“你看你同桌，人家學了就能應用，動手能力多強！哪兒像你，滿腹經綸，百無一用！”同樣，這個孩子的媽媽也以高蕓香的兒子為榜樣訓斥過自己的兒子。