可見，品格的力量是巨大的，對孩子的影響也是難以估量的。“要為社會做出一番事業，需要做的事情很多。我認為，最重要的是先學會做人，以德立身。”這是日本著名藝術家黑澤明說給兒子聽的。他所說的“德”，就是指一個人的品格。

羅伯特·科爾斯先生是哈佛大學教授兼精神病專家，他根據自己養育子女的經驗，結合他周圍人教育孩子的心得，出版了《孩童的道德智商》一書。在書中，科爾斯列舉了很多例子，用以說明如下幾個與道德密切相關的問題：

第一，道德智商不只是從背誦條規得來，主要是從學習怎么跟人相處、怎么對待他人中逐漸形成他的道德觀。這是一個學習過程，是從他們把自己的所見所聞記在心中的，而大人的道德行為如何，孩子是最敏銳的覺察者。

第二，孩子說出他們如何看待大人的道德行為，不是一件容易的事，但他們確實也是大人的觀察者。當大人想教導孩子時，其實有時大人也可以向孩子學習。

第三，人們說：“我們從第一天開始，就在傳達信號給我們的孩子。”所以說，對于道德智商的培養，應該從孩子誕生的第一天就開始，因為他會觀察和模仿大人的行為。

第四，無論我們的孩子成績多好，無論懂得多少道理，最重要的是，我們要教怎么做個好人。我們要相信品格勝于知識。

所以，父母一定要重視孩子的品格教育。因為品格常常能彌補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也彌補不了品格的缺陷。

孩子的品格不是一天就能養成的，而是靠一點一滴積累起來的，所以，父母不要期望一天就把所有的品格灌輸給孩子，而是要通過一個個行為的不斷強化，一次次潛移默化的不斷滲透。因為任何一種品格的養成，都是從第一個行為開始，并在以后的不斷強化中形成的。

教子點睛：

孔子曾說：“少成若天性，習慣成自然。”意思是說，好的行為習慣如果在小時候就形成了，那么它就像天生的一樣牢固。所以，父母應該在孩子小的時候就培養他良好的品行習慣。孩子只有養成了良好的品行習慣，他才能受用一生。

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