第一節課是物理課，物理老師匡海涵同時也是教務主任，和那些市級，省級重點中學的專職學校領導不同，在鎮初中能夠擔任校長，政教主任的，除了在教委學區有些關系外，還得有一套教書授課的好本事。

物理課從初二開課，初二學的是力學基礎原理，初三是電磁原理。

秦安對初三物理課很感興趣，他記得在學完電路后，他就開始拆卸家里的每一件電器，電視，洗衣機，收音機，甚至包括電表和燈泡。

他嫌宿舍樓的總表經常跳閘，保險絲燒斷，他在知道保險絲原理后，就把保險絲換成了鐵絲，結果引起了一場小火災，雖然沒有造成什么重大損失，但整整一個星期，秦淮和李琴都在和別人賠禮道歉，秦安也被揍了個半死。

秦安一直覺得初中和高中學習到的知識，才是真正的素質教育精髓……只要沒有考試。

靠著這些基礎電路知識，秦安在以后的日子里，電視，冰箱，微波爐什么的，只要不是電路板嚴重損壞，他基本都能修。

匡海涵是個高高瘦瘦的中年男子，和父親秦淮差不多年紀，雖然他講的很精彩，但是秦安在簡單翻了幾頁之后，就覺得沒有聽的必要了。

一堂課，一般就講那么幾頁內容。

秦安拿出一張白紙和鉛筆，在紙上寫寫畫畫。

孫蓀時不時地瞟一眼，一開始只當秦安又在開小差，但看著他在上邊標注著角度，矢量線，坐標，還寫下一堆計算公式，孫蓀恍然大悟，原來他是在復習初二的力學物理。

下課后，秦安還是沒有停筆，但是在他原來簡單的圖紙上多了一些圖形構造，不再像一張力學圖了。

“你畫了什么，畫了一整節課。”雖然孫蓀不喜歡秦安在上課時做一些奇奇怪怪的事情，但終究有些好奇。

“我要做一把彈弓，威力無窮，百百中的那種。”秦安趴在桌子上，聚精會神的模樣倒像在做一件很了不起的事情。

孫蓀拍了拍自己的額頭

，秦安已經沒救了，自己居然以為他在復習力學物理。

秦安今早雖然唬了一下屠鋼，但他并不認為下次再碰到屠鋼，還能唬住他。

成年人和未成年人最大的區別，并不是身體上的力量，而是成年人融入社會后，他總有一些社會性的力量，讓他可以處理許多危機，并且更有底氣，在感受到危險時，不能靠自己獨立解決時，就手足無措。

未成年人就不一樣了，他們能夠獨立解決的問題不多，也難以掌握社會性力量為他們所用。

像屠鋼這樣的混子，雖然只有十五歲，但他家的汽修廠那些汽修工，就相當于可以為他所用的社會性力量，這也是其他孩子畏懼他的真正原因。

秦安從一個成年人轉換成未成年人的身份，總有一些失去掌控他習慣的社會性力量的危機感，對于一個十三歲的孩子來說，帶一把匕在身上，揮不了太大的作用，有時候還會給自己帶來更大的危險。

秦安決定做一把彈弓，彈弓這東西，一般人只看做小孩子的玩具，但真正的彈弓玩家都知道，擁有一把強力的復合彈弓，使用八股膠管作為動力，稍稍練習之后，配合復合彈弓的穩定性和精準性，用一厘米直徑的鋼珠擊中五十米外直徑十厘米的物體，并不太難。