在被確定為培訓班的班長之后,鐘德興多了一項工作,那就是和省委組織部、省委黨校、省糾風辦抽調過來的干部一塊開展紀律檢查工作,對于遲到、早退、曠課和擅自離開酒店的干部進行查處。
因此,在聽課學習的同時,鐘德興還擔負起管理工作,比別人更忙一些。
這次培訓,主要由黨校的一些教授講授政治理論。但凡政治理論都比較枯燥,這時候,學員的精神狀態就很差!
整個培訓為期一個星期。
第二天下午的培訓內容是馬克思主義理論。
關于馬克思主義理論,所有學員當學生讀書的時候,都已經學過!
盡管黨校教授的講課內容,比中學和大學都還要深奧一下,很多學員還是聽不進去,甚至有人打瞌睡。
鐘德興見狀,不由得暗暗地焦急。他突然想到一個問題,這次培訓只是確定有獎勵,也就是,優秀學員將被提拔。而懲罰卻沒有!
如此一來,顯然會導致學員不認真,消極對待。
大多數學員都會認為,他們不可能評上優秀,有了這樣的想法之后,大多數人也就不積極了!
為了提高學員的積極性,是不是該引入懲罰機制?上課的時候,鐘德興一直在思考這個問題!
馬克思主義理論課上到一半,鐘德興的手機突然震動起來,一條匿名信息發到他手機上:班長,有人翹課了!
這可是省委組織部舉辦的培訓班,而且,參與培訓的還全都是副處級國家干部,這樣的培訓竟然還有人翹課?膽子也未免太大了呀!
鐘德興悄悄回復了這條消息,問對方,是誰翹課了?
對方很快回復說,他也不知道,他只是看到有人趁老師轉身板書的時候,悄悄溜出教室!
“班長,你想知道誰翹課的話,待會兒點一下名,不就知道了?”對方說。
點名確實可以知道,到底誰翹課!
但,點名有一個問題,那便是,點名之后,所有學員都將知道,到底是誰翹課。如此一來,翹課的人的名聲便臭了。