接下來陳仙落筆如有神，一只蝴蝶不斷從紙面飛出。

旁邊的其他人心里是一陣臥槽，還有煩躁。

哥們，夠多了，能不能別畫了。

很快陳仙又不滿足于畫蝴蝶，開始觀察花田里的其他動物畫了起來。

蜜蜂、螞蚱、螳螂…甚至天空的麻雀也被他畫了出來。

“……”

周圍其他同學越發煩躁。

忽然一只鴿子飛落在法明的桌上，然后放下一個小包裹便飛回了陳仙那邊，落在桌上吃著陳仙畫出來的谷子。

周圍的人都是耳清目明之輩，自然都注意到了法明桌上多出來的包裹。

有些詫異的同時，又好奇地看向練習空間的老師。

此刻畫師老頭直接轉身看向別處，喝著酒，好像完全不知道一樣。

但怎么可能不知道，畢竟他們都發現了，對方能在這里教課，最少都是成仙成神的人了。

部分人忽然想起了一件事，那就是練習空間里流傳著一個能讓上課老師區別對待的雙標大佬。

（朝露：對的，我傳的。）

法明此時已經打開了小包裹，包裹里放著一塊小玉牌，一個小紙人和一張小紙條。

法明當即意識到這是陳仙給他的支援，而畫師老頭已經要轉身過來了。

他立馬將包裹包好，放進了懷里，緊緊捂著，生怕出去后帶不走。

其他人此刻卻是心里如貓抓，非常好奇玉牌里有什么，紙條上又寫了什么。

難道真有辦法可以救對方世界的必死之局？

時間很快就到了，除了陳仙和法明，其他人回到自己世界的道觀后，皆是心里一片草泥馬狂奔。

畢竟整節課啥也沒學會，還浪費了一張經驗卡。

……

子系統世界。

法明回到清波觀時，剛睜開眼便立馬摸了摸懷里，當他發現小包裹還在時，陰郁了快一個月的臉色終于露出了一絲笑容。

他將小包裹拿出，小心翼翼地放在桌上。

打開后確認里面三樣東西沒變時，他才徹底松了一口氣。

他拿起小紙條打開。

「致道友同學：

蠱術可以馴化病毒，保住幸存者，而尸化不可逆，除非有三十六天罡神通中的起死回生神通。

若你不會蠱術可以激活我的紙人分身，蠱術方面我略有心得。

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