第1122章??道統之爭

章府。

章越坐在書房處理信件。

對于章亙想練兵的要求，章越是同意的。

章越也一直想一個問題。

為什么另一個時空歷史上沛縣，南陽，譙縣，鳳陽，金田等等例子都證明，以一個縣的人才足以逐鹿中原的道理？

這到底為什么？

章越以往都歸于是平臺問題，用李斯的倉鼠社鼠之論來總結。

那就是人才太多了，但因為選錯了平臺，所以導致一輩子沉淪無法脫穎而出。

章越又想女真兩次崛起，他們又是依靠了什么？

完顏阿骨打從起兵到最后滅遼，故事堪稱玄幻。

伐蕭海里時，女真部落還從未集結起超過一千人的兵馬，寧江州之戰叛遼時，完顏阿骨打身邊也不過兩千五百人。

到了出河店之戰三千七百破近萬遼軍。

達魯古城之戰敗數萬遼軍。

護布達崗之戰大敗天祚帝親率的十余萬遼軍。

到了石輦驛之戰，女真千余騎就敢對著三萬五千名據守的遼軍沖擊，并獲得勝利。其實阿骨打起兵也沒那么順利，在數度女真內部征戰中，也曾生死一線。

后期女真起勢了，千余騎兵居然沖擊三萬五千人，并將之擊敗。

十七名女真騎兵就敢迎擊兩千余精銳宋軍，造成宋軍戰死近半。

所以章越不禁要問，到底是完顏阿骨打帶領著金國軍事集團，之所以能百戰百勝呢？還是反過來百戰百勝塑造了完顏阿骨打和金國軍事集團呢？

還是相輔相成呢？

再想想西夏李元昊起家后，也是無比勇猛。

但從治平年后，宋夏轉入戰略相持后，雙方勢力已差不多，可是這一次兩路伐夏失利，又讓西夏找回來些許自信。

這些問題，章越不急于下一個確起的答案，他讓章亙自己練兵。

鼓勵他辦實事，并且從太學的武學生撥給了章亙二十人。要知以往這些太學生都是編入熙河軍中。

韓縝都當章亙是小孩子瞎胡鬧，章越則是讓章亙走一走，看一看，多增長些見聞。

章越在信末對章亙語重心長地道，天下事有所求，必有所得；有所學，皆成性格。

我就怕你不求，不學。

既是求了，我就要看到效果。

……

回復完給章亙信，章越便寫信給王安石，此公與章越書信一直沒有中斷過。

章越拜相之后，身在金陵的王安石便作書啟作賀。

看著王安石也辭懇切地恭維自己，章越不由一笑心道，此公并非如想象那般不近人情。

章越如今已非初入中書時，謹小慎微，現在必須強調自己的存在感。

章越上一次被迫稱疾，也與改動役法有關。王安石，陳升之兩位前宰相上疏天子聯名反對自己的募役法。

最后募役法是保住了，但改革之事卻被迫告一段落，甚至章越也被迫下野了一段了。…。。王安石認為新法就和立木為信般，不可更改。但章越認為有問題就得修動，你現在不改，難道等元v以后全部廢除嗎？

這是章越與王安石二人的矛盾。

在章越眼底熙寧變法確實是開先河，但

仔細研究很多條例都是有問題的。

如何去蕪存菁，才是后王安石時代的問題。

王安石近況如何，章越也頗為關心。

呂嘉問被自己貶官后，有出任江寧知府，如今與王安石二人過往甚密。王的女兒還嫁給了呂嘉問的兒子。

章越聞知此事后，便將呂嘉問調走，不給王安石繼續對政治保持影響力的機會。幫你培養蔡卞，便是我的回報了。

章越與王安石并無私怨，但二人卻存在結構性的矛盾。

什么是結構性矛盾？

這是與摩擦性矛盾相對來說的。

身在官場，一定要將結構性矛盾和摩擦性矛盾搞清楚。

比如我與你競爭一個職位，這樣之前交情再好都沒用。這時候就不要想著如何化解矛盾。我占了你的位置，還要想著如何化解你心底對我的怨氣，這簡直可笑，如何坦然面對以后的沖突才是。

至于摩擦性矛盾，比如我不小心踩了你腳，你踩了我腳。我有句話說得你下不來臺階等等。

這些矛盾是可以避免的，或者事后可以彌補的。

章越與王安石之間之前屬于結構性矛盾，如今王安石下野了，卻仍有變數。調走呂嘉問便是防范未然，盡管是以小人之心度君子之腹，但該辦還是要辦。

不過王安石除了制止章越改動免役法之外，確實沒有過問一個字政事，他在金陵山下建一個院子，名為半山園，正處于養老狀態。

期間章越與王安石不斷書啟往來。

王安石在信中默契地不再談政事，但二人不直接談政事聊什么呢？

那便是經學。

二人有十幾封信都圍繞一件事爭論。