這在現代學校看起來非常平常的東西，在80年代確實少見的很。畢竟在這個年代有書讀都是不錯的，更別提還能有空地用來建操場給孩子們強身健體。

見符婉看向不遠處的操場，秦安寧笑著給她介紹：“這是營地們的同志給孩子們建的，就連那些單雙杠，也是從他們訓練場上省下來的。”

“他們說過一句話，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。阿婉，我覺得有這樣的環境，明珠和靈靈一定可以學會更多東西。”

這話說得符婉心頭一熱。

誰說不是呢，雖然這些營地的戰士們不得不在華國的各個土地上履行自己的使命，但是他們何嘗不是在努力保護著華國的下一代可以茁壯成長，也正因為這樣的薪火相傳，華國才能越來越強大。

而符婉之所以想送符靈來這里讀書，不僅因為這里比村小學好一點，同時也是因為這里戒備森嚴，不會再發生符靈被人拐帶的情況，或者說，起碼能減少這樣的可能性。

“好，回頭我碰見孫領導，問問他靈靈他們入學得怎么辦手續。”

秦安寧點點頭，“行，到時候有我跟表哥盯著，要是你來不及接孩子，讓她們跟我住也行。”

這話說得符婉感激不已，不過她肯定不會輕易把孩子丟給秦安寧，畢竟她也是有自己事業要忙的人，更何況還是研究魚雷那么重要的東西。

參觀完學校后，孫少平正好空出時間找符婉他們說話。

“小符同志，玉璽的事我們已經安排好了，你只管放心。至于下海打撈這事，我聯系了漁政局和公安部門那邊，如果不出意外的話，明天就會出海捕撈。

到時候我會聯系你們村長，派人在碼頭接你。”

面對這樣的指示，符婉自然是滿口答應。隨后她便順勢提出了自家閨女放在這邊小學讀書的事，本以為孫少平不知道這事，還得考慮一番。