陳彥白自小學古琴，師從廣陵派的大家，聽江南說造詣可以說是年輕一代里很高的了。江南以前斷斷續續的也學過一陣子，期間都是陳彥白親自來教。但凡是弦樂器，在很多地方都有相似，江南自小練習大提琴十幾年，雖然因為在弦樂器方面有功底和經驗，古琴學得較快，可也因為常年疏于練習，把先前學會的內容基本忘干凈了。
江南前幾天無意中在書房里找到很多老琴譜，一時興起，挑了幾本，拿去跟陳彥白討論，問題問個不停。
陳彥白習慣早起，于是江南每天早晨都跟陳彥白坐在院子里，兩人面前一譜、一琴，陳彥白邊看著琴譜邊給江南耐心的講解著琴譜上她不理解的地方，手上邊撥著弦。江南在旁邊認真的聽著，時不時也彈上一小段，可是聽得出技藝生疏、偶有錯音，陳彥白便伸手把江南的指尖移到正確的位置上，讓她重新彈一邊，而后江南便會露出恍然大悟的表情，看著陳彥白眼神崇拜。
最近幾天早晨起來，一推開門走到院子里，看見的就是這樣的場景。
兩人一人風姿秀逸、一人聰慧靈秀，看過去，第一眼便覺得和諧又自然。一想起兩人自小就認識，小時候在一起的場景，想必就是《長干行》里“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”、“同居長干里，兩小無嫌猜”的最真實寫照了。
盡管杜之杭一再保證，江南跟陳彥白的關系只限于從小一起長大的關系，可每天一早起來就看見兩人如此，心里就是忍不住的又澀又酸。連被人稱為“意境第一”的《瀟湘水云》，在我聽來都是苦澀荒涼。
有時候我忍不住懷疑自己是不是有什么妄想性障礙，不然為什么只要看見江南身邊出現年輕異性，就覺得對方會跟江南發展出些什么來、或是對江南抱著什么不單純的目的，要不然就是覺得只要除了我，她跟誰在一起都和諧般配。
回國之前，科泳鵜曾特別認真的跟我聊過一次。她當時問我是不是打定主意就是要回國找江南，又問我是不是想好了就是要參與進她的生活。我沒有任何的猶豫，告訴她是。
科泳題聽了，明確的跟我說：“老三，我真覺得你們兩個不合適。”
什么合適不合適，只有愛或不愛罷了。
科泳鵜見我并不在意，嘆了口氣，語氣緩了緩：“你現在覺得她什么都好、覺得為了她什么都能克服，是因為沒跟她在一起過。感情這種事，又不是兩人在一起就完了。你跟她在一起上學兩年，之后十年沒見，就連上學那兩年，跟她也沒什么過多的交集。等你真跟她在一起了，回歸現實，十有八九你也就沒那么喜歡她了，感情最后都是被時間跟生活中的瑣事磨沒了的。你們兩個從性格、習慣、生長環境、家庭環境，什么都不一樣。她有過的男朋友，估計比你在實驗室做過的實驗都多，她什么人沒見過、沒經歷過。你在這方面還跟張白紙一樣，她那么沒心的一個人，到最后，難受的是你自己。”
我跟她說，如果是這樣，那我也認了。
總比什么都不做來得好。
她嫁給了她想嫁的人，如果她就這么安然幸福的生活了下去，那么我也不會做什么了。因為對我來說，她的快樂，比什么都重要。可是她并沒有。如今男未婚、女未嫁，我為什么還要像以前一樣站在原地、遠遠的看著她？
科泳鵜見我這樣，也不再多說：”你打小兒就這樣，只要是你認定的事兒，誰也勸不動。話說幾大車，該怎么著你最后還怎么著。我看你現在也放不下，想放下就得試一試跟她在一起，不管什么結果，經歷了，估計你也就能放下了。”
我自小基本沒有自卑的時候。無論是在
家世上、學業上，還是學術上。旁人做得不好的，我做得好；旁人做得好的，我做得出色；旁人做得出色的，我做得優秀。
而就在我發覺我愛她之后，我才深切的感受到了什么叫自卑。也許科泳鵜當時在某些方面，說的是對的。我跟她有太多太多的不同了。
我是那么的笨口拙舌、不善辭，而她是那樣的幽默風趣、妙語連珠；我在生活上循規蹈矩、按行自抑，而她在生活上自由灑脫、富有幽情雅趣。我可以做到的事情，她也一樣可以做到；我擅長的事情，她跟我一樣擅長；我做得好的事情，她比我做得還好。就算有什么她之前沒怎么接觸過的事物，只要她感興趣，也可以學得很快。
就算我有我極為擅長且很優秀和專業的領域，可也是大多數人覺得枯燥乏味的。
但就算這樣又有什么用呢。我就算再優秀，又能改變什么。在感情上重要的是對彼此的心意，又不是像找工作一樣看對方有哪些事物擅長、做得怎么樣、是不是夠出色。我就算擅長世界上所有的事，只要有她不愛我這一點，我也照樣什么辦法都沒有。
況且，按照江南的秉性脾氣，一旦她真正認定了一個人，就算對方一事無成、身無分文，甚至是斷手斷腳，她該愛還是會愛。
我心里想著這些，看著院子里不遠處正在討論琴譜和指法的兩人，胸口又是一陣發悶。
江南全然不知我此刻心里在想著什么，正指著陳彥白插在發髻上的木簪說：”我喜歡你頭上的簪子，給我用。”說完，把自己的頭發散開，把用來扎頭發的發繩從頭發上扯下來，放在攤開的手掌上：”交換。”陳彥白毫不猶豫的乖乖把發簪從發髻上取下來遞給江南：”交換。”
江南用發簪把頭發挽起來，然后又拿了發繩繞到陳彥白身后，熟練的按照剛剛的樣子幫他扎了半散的發髻。
骨折的是腿，又不是手，連頭發自己都不能動手整理了嗎。