譬如‘歲寒’，非必實指風雪，乃喻世路艱險、節操之試也。

可思孔子‘歲寒知松柏’、陶令‘凝霜殄異類’，化典入句，不著痕跡。”

“你再好好練習，多寫幾篇，好好的找找感覺吧。”

夫子甩下了一句話，便轉頭去教導其他蒙童了。

王明遠盯著自己那幾行干巴巴的字，挫敗感潮水般涌來。

罷了！他心一橫，另抽一紙，不再強求靈光乍現，提筆疾書：

“松：虬枝、龍鱗、鐵干、黛色、濤聲、鶴伴、雪壓、后凋”

又一行行羅列下去：“梅：疏影、暗香、玉魄、冰魂、驛使、孤山”

竹、蘭、菊乃至云霞星月、春水秋山，分門別類，將前人佳句里描摹物象的辭藻工整謄錄。

既然生不出錦繡心腸，便做個勤懇的“裁縫”！

科考場上，不求字字珠璣驚風雨，但求拼湊穩妥，不出紕漏——總比交白卷強。

熱騰騰的《明遠詩集詞匯大注》便新鮮出爐了，看來以后得多學習，多多補充，后面就像字典一樣從里面提取就行。

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幾日后散學時，夫子叫住了他。

“休沐日隨我去趟‘松泉書院’。”

趙夫子捋著胡須，眼底掠過一絲不易察覺的銳光，又說到，“孫秀才設文會，邀我帶你同去。”