你們自己搞出來的學生進入了大學，被征走了，也屬于這個七成范圍，沒問題的，對吧。

陳紀聽到這話，多少有些愣住，然后很是自然的看向楊家的老東西楊眾，袁家的袁隨和袁陶，至于荀家和司馬家，當時參與的兩位已經沒了，至于王家的王柔，以及郭家的郭照，當時就跟這群人站了個對立面，現在巴不得他們這群人倒霉。

有道是自己發展的慢，只要其他人發展的也慢，那自家就相當于加速發展了，而三王和郭家在這件事上就是這個態度。

袁隨和楊眾感受到陳紀的目光也是頭疼，陳曦這個玩法他們確實沒辦法，對方壓根沒跟你講理，畢竟當時說的就是七成，但怎么個七成那就看個人本事，而陳曦現在的意思很明確，你們沒玩過，別找我，我認這個七成的，后續你們要是能玩過，拿出你們認為合理的三成，我也認。

三人對視了一眼，都明白了內中的邏輯，陳曦不在乎別人鉆空子，在場所有人都鉆過，所以當賈詡等人開始鉆空子的時候，他們還真沒辦法指責，而且這事兒，從一開始和陳曦討論大學的那些人，什么袁楊，什么陳荀司馬，其實都抱著君子欺之以方的態度。

當時這些家伙其實就抱著回頭逮住機會狠狠的薅羊毛，畢竟陳曦也不會在這種事情上關注太多，薅成功了陳曦也不會特意針對，至于說薅失敗了，以陳曦之前的習慣，說三成也就還是三成，不會克扣。

可誰能想到，陳曦確實沒有將注意力放在這一方面，也沒有特意克扣，但以賈詡為首的幾人，干了和世家同樣的事情，都在薅羊毛，都在玩我這么干了，就是在鉆空子，反正陳曦不太管。

最后各憑手段，袁楊陳荀司馬這些玩意兒自然是一敗涂地，畢竟賈詡等人有大義加持，還能扯陳曦的尾巴，這點是世家完全無法模仿的。

“當時說好的七成，那就七成吧。”陳曦補了一句，也證明了自身確實沒有關注，也懶得去理這群人為這事兒進行爭斗。

“那我等安排到大學的學子，也只能召回三成？”袁陶最后還是有些忍不住，硬著頭皮詢問道，如果說其他家族就現階段的情況，還用不上那么多的專業人士，那袁家就屬于真正到了需要這么多人才的時候了。

“唔，若是如此，確實有些不近人情，這樣吧，準許你們自行建設專業大學，我會從當前正在運轉的國營企業之中，抽取適合作為教育人員的人才進行一定的支持，你們自行建設的專業大學，漢室只征收30%。”陳曦瞥了一眼袁陶，略微思考了一下，本著自家可以將教育權更深一步的插入世家的權柄之中，給出了新的建議。

這個操作雖說是有染指各大世家最核心權柄的傾向，但本質上依舊是用各大世家的力量在打各大世家，當然雙贏也確實雙贏。

天地君親師，君君臣臣，父父子子這套規矩能完善到現階段的水平，各大世家功不可沒，甚至連世家本身也被束縛在了這套規矩之中。

換句話說，陳曦選拔的完全以國家為中心的教育人員，必然也會靠規矩將自身的思想傳遞給各大世家挑選出來的精英骨干，區別只是深淺。

這種行為不會因為各大世家選擇的是精英就會改變，畢竟老師就是老師，天地君親師的理論在這個時期是比其他規矩更深刻的規矩。

順帶一提這也是為什么陳曦不讓漢世家的人進入軍隊給士卒進行掃盲教育，一方面是早期識字率本身就很低，能來掃盲的都是各大世家的骨干，另一方面，這個時代的識字方式，是純純文科的識字方式，而非是后世那種純粹的識字，這個時代認字，會附帶字背后的故事和解說，這是文科識字的方式，本質上不僅是讓你識字，更是規訓你的思想。

這個方式非常的厲害，非天資聰穎者不可能跳出這種規訓，而混到成年還是文盲的，有幾個是天資聰穎者，基本可以默認都是普通人，而普通人是完全沒辦法應對這種思想層面的規訓。

陳曦需要的是最簡單的純理科的識字方式，就是你認這個字，知道意思就行了，老師無需去給你講解這個字成型過程中的故事，因為這種故事本身就帶著編撰故事，修正故事之人的認知。

所謂的把持著普世道德的定義權力，其實就是靠著這些細節來構成的，最簡單的一點，比方說學“趙”這個字，理科的學習方式是直接給讀音，知道這個字的意思，用于姓氏等等，最多引申一下這個字的由來，以及其上古年間的本意，這就是極限了。

而文科的學習方式，會告訴你這個字的意思，用于姓氏，并講這個姓氏，然后及此姓氏背后的故事，順手給你普及一下趙氏孤兒之類的玩意兒，這個東西如果念多了，會有人認同趙氏孤兒之中表現出來的道德觀念，并且以此為準則。

可實際上，以正常人不被規訓的立場去看待趙氏孤兒之中表現出來的道德觀念，不管是晉國公主，還是程嬰，亦或者韓厥，公孫杵臼，本質上所有的人，就其行為而，都是反人性的。

然而這種完全反人性的行為，能實現，究其本質，其實就是道德對于人類的操控能力，而如何定義這是道德，這就是文科的意義了。

陳曦敢讓自家的士卒學這種東西？

學完是漢室保家衛國的士卒，還是世家道德框架之下的奴隸，那可真就要打一個問號了。

不過考慮到之前漢室的識字率也確實沒有達到10%，想要在軍隊里面搞大規模的掃盲也不現實。

各種和教育、識字、掃盲有關的東西在陳曦的腦子里面轉了一圈，然后就這么笑盈盈的看著袁陶幾人。

只是這個看似很不錯的提議，讓袁陶幾人盡皆陷入了深思，因為和其他的東西不一樣，教育是世家最為核心的權柄，不管是定義普世道德，還是壟斷官場，都繞不開教育權。

哪怕是陳曦現在搞的那些學校，搞得那些大學，沒有世家支持的人手，其實都搞不起來，陳曦愿意和世家妥協，其實也是因為世家把持了這個天下最多的精英，而陳曦不管是干什么，都繞不開這些人的。

畢竟就算是最簡單的掃盲，老師也是需要識字的，而這天下識字的老師，有一個算一個，在十年前都和世家有著千絲萬縷的關系，或是旁支，或是學生，不存在不識字的老農自己開竅，然后就識字了的這種情況。

雖說不乏一些有良心的天才，但學于世家，必然會染上某些自身認識不到的問題，最簡單的一點，所有漢末識字的人，不，是乃至今日所有識字的人，潛意識都會認同所謂的規矩，且認同規矩帶來了秩序。

而事實是否如此，是需要打個問號的。

可不管怎么說，經過了十數年的擴大教育，陳曦終于有了一批不拘泥于曾經某些觀念的，能傳遞新思想的年輕人。

陳曦是沒心氣改革的，但陳曦可以將這些認知和觀念傳遞給后來者，至于這些后來者是出身底層，還是背棄了階級的世家子，都無所謂，知識不在乎你的出身。

可，各大世家明顯很警惕這一點。

感覺作者真的要寄了，這邊供暖真不行，已經不是要涼了，是要凍死了，不行得搬回老家了

(本章完)_c