賈昱站在同窗們的前面，看著一個個學生談著自己的經歷。
輪到他了，他剛想出去就被趙巖悄然拽了一下。
你一個孩子說什么？
賈昱很不滿。
“報名！”
一個個百姓踴躍報名。
“成了！”
李博乂興奮的道：“這等手段竟然也能成？”
他真的不理解。
“你太有錢！”
賈平安一句話就解釋清楚了李博乂的困惑。
“你從未感受過這些百姓的艱難，所以你自然無法理解他們因為多了一個機會而歡欣鼓舞，更無法理解他們渴望兒孫改變命運的焦慮。”
李博乂一怔，“也就是說……誰能讓他們的日子好過他們就聽誰的？”
賈平安看著他，“你以為呢？”
李博乂說道：“不是拎著刀槍令他們懾服嗎？”
“刀槍不持久。”賈平安覺得這些人的腦子有問題，“刀槍下的百姓會低頭，但這只會僵化這個大唐。當這個大唐僵化之后，衰亡是必然的，越僵化衰亡就越快，越徹底。”
一場才藝展示打消了所有人的疑慮，隨即報名的攤子開張，人山人海啊！
陳吉等人悄然溜了。
賈平安點點頭，包東等人跟了上去。
“要清算？”
李博乂笑了笑，很惡劣的那種。
“我是個大度的人。”
賈平安在看著兒子。
這次讓賈昱來，賈平安的目的只是讓他見識一番。
見識民情，見識民意。
晚些父子二人在外面碰面。
“阿耶，那些百姓為何這般歡喜？”
“因為他們的孩子以后能通過新學學到終生受用的學識。”
賈昱想了想，“儒學呢？”
賈平安說道：“說的再多不如去看看。罷了，我帶你去看看。”
他換了便衣，帶著兒子悄然溜了。
身后，一個個百姓在排隊等待為自己的孩子報名。
一個個算學的學生站在那里，接受著百姓的問詢。
賈平安看到的是一張張笑臉。
……
新豐縣有三家私塾，李博乂相熟的一家就在離市場不遠處。
“那邊不妥了。”
李博乂面色蒼白，私塾的主人詫異：“為何不妥？”
“去房間里說話。”楊青覺得有些話最好私下說。
他們進了房間。
“我本以為賈平安束手無策，誰知曉他竟然弄來了算學的學生，隨后一番展示，那些百姓蜂擁報名。”
私塾的主人皺眉，“他們展示了什么？”
“算學的實用。”
先生抬頭，看到了一張茫然的臉。
……
賈平安帶著兒子到了這家私塾的外面。
私塾占地不小，甚至還有門子。
“尋誰？”
門子很嚴肅。
賈平安說道：“想進去看看。”
門子搖頭，“哪來哪去，否則我便報官。”
賈平安說道：“若是進去拿人呢！”
一群軍士出現在他的身后，門子剛想尖叫，徐小魚手握刀柄，“你想通風報信嗎？”
一個門子哪里敢。
“不敢不敢！”
賈平安帶著兒子進了私塾。
那些軍士卻沒進去。
門子納悶，“不是拿人嗎？”
“晚些再拿。”
賈昱跟著父親到了學堂里，就聽到讀書時郎朗。
“慎徽五典，五典克從。徽，美也。五典，五常之教，父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。”
賈昱低聲道：“阿耶，這是尚書。”
賈平安點頭，“尚書說了上古歷史，你覺著學了何益？”
賈昱想了想，“不知。”
賈平安笑了，“對于普羅大眾而，上古歷史只需知曉就夠了，可對于儒學而，他們卻要把上古歷史琢磨透徹，乃至于要把上古歷史嚼爛，用那些上古歷史來寫文章，來抒發感想……”
“阿耶，那……那能作甚？”
“什么都做不了，只能尋章摘句。”
“正月上日，受終于文祖。上日，朔日也。終謂堯終帝位之事。文祖者堯文德之祖廟。”
讀書聲確實是讓人心曠神怡。
賈平安帶著他到了另一側。
“皇皇者華．君遣使臣也．送之以禮樂．遠而有光華也．”
賈平安看著兒子，賈昱撓頭，“阿耶，我沒學過。”
賈平安笑道：“這是毛詩。”
賈昱想了想，“這個學了我也不知曉有用無用。”
賈平安說道：“不論是毛詩還是尚書，或是別的，你要注意一點，都是前人所著述。”
賈昱不懂。
“儒學便是以前人著述為圭臬，尋章摘句，人為去提高難度……目的便是讓這些本來簡單的學問變得復雜，以此來提高門檻……”
“前人的著述可學，但儒學中大多是些虛無縹緲的東西，詩賦，歷史……儒學少了什么？少了創造性。”
父子二人就站在樹下說話，一個學生出來撒尿，聽到了幾句不禁大怒，回去一說。
一群學生躡手躡腳的出來，準備多聽些，駁斥這個傻缺。
“阿耶，什么叫做創造性？”
這個問題問得好。
“先要說說社會進步，何為社會進步？為父以為社會進步是多方面的，工農商，不斷提高糧食產量，不斷提高工匠的效率和能力，不斷提高商業流通……所有的目的都是為了增強民力和國力。”
“民力和國力靠什么提升？是之乎者也還是詩賦？都不是。靠的是創造性。而創造性從何而來？創造性來自于觀念改變和學識。”
一個學生大怒，剛想出聲，兩個同窗一左一右捂住了他的嘴，怒目而視。
這是他們從未聽過的理論，想駁斥卻發現格外的有道理。
此人是誰？
“譬如說新學中有提高工匠效率的學識，如此工匠不斷探究，原先一日能打造一輛馬車，如今一日就能打造十輛馬車。更有人覺著馬車不好，就去發明了跑的更快，能帶更多貨物和人的車輛，這個就是創造性。”
賈昱恍然大悟，“創造性就是發前人所未發啊！”
“對。”賈平安很是欣慰的揉揉他的頭頂，“當這個大唐充滿了創造性時，軍隊會越來越強大，工匠們能打造出越來越出色的器具，商人們不斷打造新的商業手段，農人們不斷琢磨出增收增產的手段……”
賈昱忍不住說道：“阿耶，那這個大唐豈不是越發的強大了？”
“對。”賈平安說道：“可什么能帶來創造性？毛詩還是尚書？整日琢磨前人的論，卻不知山川從何而來，不知如何能打造出更鋒銳的兵器，不知如何能增收，不知如何能強盛大唐……”
“胡亂語！”
身后傳來了咆哮。
賈平安猛地把賈昱拉在了自己的身前，隨即轉身，就把兒子護在了身后。
全是學生！
說別人的壞話被當場抓包，很尷尬啊！
數十學生中，大半茫然，小半怒不可遏。
一個身材高大的學生說道：“你是何人？”
便衣的賈平安微笑道：“路人。”
學生冷笑道：“聽你的談吐乃是讀過書的，為何誹謗儒學？”
賈平安說道：“從何得知我誹謗？”
學生怒了，“你剛才一番話貶低了儒學。”
“那你可和我辯駁，而非是指責我誹謗。”賈平安覺得自己很幸福，若是他穿越在明清的話，先前那番話將會導致他被打個半死。
“儒學……”學生開了個頭，卻沒法說了。
這不是明清，明清的儒生把儒學弄成了宗教，你但凡敢說儒學半句不是，隨即各種狡辯讓你無所適從，再接著就是一頓毒打，讓你社死。
賈平安說道：“既然你們學了尚書，那么應當也知曉些歷史，看看秦漢的歷史，那時候的畝產多少？現在的畝產多少？每一代都在提高，這個提高就是創造性。我想問問，這個創造性中，儒學提供了什么幫助？”