（繼續吆喝月票！）看著周倩看復印好的材料進來，沈淮眼神在她臉上掃了一下，又放到會議桌旁坐著的人的臉上，說道：

“陶書記給出這個數字，縣教育局要是今天晚上能來得及變更方案，明天上午就送到縣常務會議上來討論，來不及的話就再過兩天。另外，有兩點要注意：在職教師跟退休教職工，都要同等的考慮，教育局不要搞出一個讓退休教師圍觀縣政府的方案出來。第二點就是，全縣教師加工資的事，不是從這個月開始算，而是從今年開始算，就是說，要把之前的八個月都補齊。”

聽沈淮這么說，在座的眾人更是興奮，要是這兩天能來得及做，九月每個教師頭上就能一次性補發七八千塊錢。

雖然霞浦縣近年來的經濟形勢發展極好，但大家都還停留在前兩年的觀念上。

前兩年就張文泉這個縣教育局長，正而八經一年的工資，也就八千來塊錢。雖然這年頭萬元戶已不是什么稀罕物，“十萬不算富、百萬剛夠數”，但相當多的城鎮家庭，兜底積蓄可能也就七八千的樣子。

當然了，張文泉、張斌他們個人也不會指望加工資而活，對他們來說更關鍵的還是權力。

權力是什么？

全縣的鄉鎮加委局，全縣正鄉科級機構有六十多個，彼此之間就是平等、沒差別的嗎？

在官場浸yin半輩子的張文泉，自然清楚縣里頭那十幾個實權縣處職務，不是他們誰都能貪圖的，而在鄉科級部門之間，普通崗位爭得人越多、越迫切的，權力自然就要算越大，這些部門的領導崗位，自然就越要算是肥缺。

不要說教育經費撥款也會相應的大幅增加，就憑著每年多八千萬的工資撥款，張文泉在同僚之間就能趾高氣昂的走，叫人眼饞。

張斌興奮還有另一層心思，縣中作為全縣最高學院，歷來都是教育資源投入跟傾斜的重點。

前兩年縣財政增漲緩慢，學校向上提交的新教學樓、電教樓、風雨cāo場、教職工宿舍新樓建設報告，一律都石沉大海，沒有得到什么批復——沈蠻子現在同意每年多加八千萬出來給教師加工資，那縣中這一塊的新增教學基礎投入，這露出來的曙光就亮得要照瞎眼睛了。

周倩拿去復印的就是縣中基礎設施增建方案，她沒有聽到陶繼興說的具體數字，走到同給拉來當招待的女教師顧新梅旁邊，放下手里的復印材料，小聲的問：“工資能漲多少？”

“你可能要超過一千五，而且今年前八個月都要補上，”不同級別教師之間的工資有系數差異，顧新梅也算不出準確的數字，她跟周倩躲在會議室的角落悄聲討論，將縣里以后每年會多撥八千萬給全縣教師加工資的事情告訴周倩，“不過明天縣里還要討論，沒確定。”

今天理論上只是縣領導下來調研教改方案，想著縣委書記跟縣長兩人說話總歸會算數，但也許這個數字超過期待太多，心里難免有些打鼓。

周倩聽到這個數字，也是嚇一跳，她對縣里的財政什么的不關系，但作為縣中的團委副書記，對縣里在這些年在教育上的投入還是清楚的。

九四、九五年，在新一輪的學雜費增漲過之后，全縣收繳上來的學雜費加上財政撥款，總計都不用八千萬。

全縣八千名教職工的工資、醫療、退休金以及全縣十四五萬名學生的教科書、全縣近千所中小學的校舍修造，課桌椅及教具的維護、添置，都在這八千萬里開支。

這兩年可以說教師真是窮得連街上賣茶葉蛋的都不如，有時候學校里教育經費太緊，或者縣里鄉里有什么緊急的救命線要撥付，第一個想到就是從教師不過三四百元工資里克扣。

放棄教學崗位，放棄國家干部編制，去工廠打工的人是比比皆是。

都說“再苦不能苦孩子、真窮不能窮教育”，周倩剛參加工作前兩年，也這么覺得，覺得政府很不重視教育工作，學雜費還一個經的上漲，使很多農村小孩子上不起學。

后來嘛，當上校團委副書記雖然只是芝麻大點的官，但也叫她的視野稍稍開闊一些，知道問題比簡單的牢騷抱怨要復雜。

全縣每年八千萬的教育開支，收繳上來的學雜費約三千萬，純粹的地方財政撥款有五千萬。

而九四年全縣財政收入甚于都不足九千萬，九五年一億掛零，可以說給教育的撥款，占到整個地方財政收入的五成——這時候怎么還可以說縣里不重視教育？