源兒和允兒年齡相當，性格卻并不相同。

乍一看，源兒和允兒都心思細膩敏感，都會討好苗苗和旺旺。

但相處時間長了，傅辰安和肖迎春都發現：二人并不相同。

允兒的細膩敏感是從小就有的，他父母因為遭逢幾次孩子早夭，從小就對他和身邊的嬤嬤耳提面命，要小心身周一切危險。

嬤嬤們小心翼翼，時不時小題大做，他其實很沒有安全感。

源兒卻是從小幸福，母親將他教得很好。

他是遭逢巨變后，被迫一夜成長的。

源兒是巴心巴肺地對苗苗好，滿眼滿心都是苗苗。

他知道，自己能從南安來到天武，有一條活路，都是因為遇到苗苗。

允兒卻相對收斂，他跟誰都沒法特別親近，也不跟源兒爭表現。

但是在苗苗要摔倒的時候，在苗苗變臉的時候，他卻會第一時間發現異常，沖上前來保護和安撫……

從目前來看，苗苗很愿意跟他們玩。

可長大以后呢？

苗苗會喜歡誰？

還是一個都不喜歡？

傅辰安可不想做個棒打鴛鴦的壞爸爸。

他想得很簡單：苗苗要哪個，皇帝就是哪個。

若苗苗不想當皇后，剩下的那個就去當皇帝……

肖迎春好奇地問：“那你就不怕女兒嫁錯了，以后的人生不順？”

傅辰安霸氣開口：“我的女兒我寵著。若是女兒嫁錯了，我接回來就是。”

“誰敢對我女兒不好，我親手廢了他。”

肖迎春聽著這話，也是服氣。

這認知，領先時代至少五百年。

傅辰安說到這里，突然想起什么似的，鄭重叮囑：“你有空多帶姑娘去臥龍山莊。她可不能在這邊受了出嫁從夫的荼毒……”

“戀愛腦是沒有好結果的。”

肖迎春一想到這個，也想起了一件重要的事：“兩個孩子都快會說話了，以后在那邊，他們說漏嘴怎么辦？”

傅辰安：……

也是啊，怎么辦？

孩子兩三歲就該上幼兒園了，是該考慮這個問題了：選哪邊？

在這邊，傅家就是天，不管孩子說錯了什么，都有當爹的兜著。

在那邊怎么辦？

傅家雖然超級有錢，卻不敢讓秘密暴露，讓某些組織盯上……

孩子教育是大問題。

貴為太子也撓頭……

傅辰安跟傅忠海商量，傅忠海又找戰云芙。

戰云芙卻覺得很簡單：“迎春書院不是挺好的？”

“里面的夫子都是你的臣民，教什么你們說了算。”

“如果有誰對他們不利，只管出手誅九族。”

肖迎春和傅辰安一想：也是唉……

這樣一來，迎春書院的教育調整也要盡快開始了。

一切以“給皇太孫和小公主更好的學習資源和學習環境”為目標，開始改革。

改革第一件事：增加迎春幼兒園。

京城世家大族的孩子們都可以申請送幼兒園，接受迎春書院的特色幼兒教育。

傅辰安讓傅有德安排，找最專業的兒童教育專家錄制培訓視頻，給幼兒園的老師們集體培訓。

從兒童身心發展規律，到不同年齡的孩子如何引導……

迎春書院的教育本就跟傳統的書院大相徑庭，現在一改革，更是南轅北轍了！

經過一年多時間的了解和觀察，京城的世家貴族對迎春書院已經很認可了。

一朝天子一朝臣，朝廷選拔官員，從春天開始改革，開始采取定崗招聘。

比如工部招聘農事官員，就會以具體農事案例出題。

傳統書院的學子習慣了注重理論，閉門造車、高高在上，回答起來自然無法具體落實。

迎春書院的學子跟傳統書院的學子卻截然不同。

他們思路更清晰，實踐經驗更豐富，也更擅長團隊協作，辦起實事也更容易落地。