“啊？”

饒是知道徐文一向都很離譜，但是此時聽到徐文這個要求，徐軒還是一時間沒有反應過來。

徐文解釋道：“兒子，你知道什么是團隊合作嗎？”

徐軒低著頭認真想了一會兒。

“學習小組算不算？我們學校有一個英語角，會有很多同學放學以后在老師的帶領下進行英語練習。”

“全年級一共分了二十五個學習小組，我是其中的一個小組組長。”

徐文搖了搖頭。

“這種不叫做團隊合作。”

“真正的團隊合作，有組織有分工，有人專門負責什么，然后大家一起為了同一個目標，一起努力奮斗。”

“你們的英語學習小組能夠滿足這個要求嗎？”

徐軒仔細一想，好像還真不能。

英語學習小組之間雖然也會相互比較，但這種比較是比較弱的。

因為沒有正兒八經的排名機制，也沒有什么獎勵機制，大家學習效果如何，學習的進度如何，全都靠自覺。

至于分工合作就更沒有了。

有上進心一點的，都想找徐軒這樣學習成績好的當組長。

這樣一來他們有什么問題就可以隨時問，反正徐軒肯定會給他們解答。

稍微沒有什么上進心的學生，就全都湊在一起，直接開混。

反正只要能夠完成任務就行，大家在英語角見面練習的時候，也都是得過且過，連老師都看了直搖頭。

“爸，所以你讓我打游戲，就是為了讓我訓練團隊合作嗎？”

“對啊！”

徐文眼睛發亮地解釋道：“你看我現在玩的這個游戲，就是一個五人團隊游戲，然后每一個人都有自己的一個位置，每個位置又有他們的作用和職責。”

一說起游戲，徐文就滔滔不絕起來了。

他雖然菜，但他喜歡玩啊！

徐軒雖然沒有玩過游戲，但他十分聰明，而且學習能力強。

聽完徐文對游戲的介紹以后，他立馬就意識到了徐文所說的團隊合作是個什么東西。

一場真正的電競游戲。

五個人所組成的團隊，為了贏能夠不擇手段，不惜一切。

輔助可以為了保護輸出而獻身，上路可以為了游戲勝利舍身開團！

每個人都有獨屬于自己的使命感。

而正是這種使命感，讓這類團隊競技游戲，總是能讓人熱血沸騰！

徐軒想了片刻后說道：“爸，我明白了，我有空會試著去玩一玩這種游戲的。”

“不過我會控制好游戲時間，不會讓它影響到我學習的。”

徐軒這話一出，直播間的網友們全都感嘆起來。

“別的家長都是想盡辦法不讓自己的孩子接觸到游戲，徐狗倒好，直接給徐軒推薦起游戲來了！”