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      落地小說網 > 穿入蔚藍檔案的我,帶著多重身份 > 第174章 生活補給急需計劃

      第174章 生活補給急需計劃

      在和幾人或多或少的交流后,督曦便想著要不要給點禮物。

      但又想到自己沒有帶,還是下次吧。

      于是他和四人告別,就回到夏萊和另外一個小隊開始商量這段時間的安排。

      在得到幾人的肯定答復后,督曦便打算在回來的幾天收購點東西。

      順便讓那群“害羞”的孩子們嘴饞一會,尤其是死板的“槍管兔”。

      (嗯...泡面,便當,礦泉水,面包,好!這些就差不多了。)

      整理好該帶的東西,心滿意足地把背包整理好。

      看著督曦準備好的東西,特殊小隊的幾人還以為老師要出去野外露營呢。

      要不是老師說是為了饞幾只倔強的兔子的話,她們真的會這么認為。

      但那真的是兔子嗎?

      “不過老師,為什么要用這些東西饞兔子呢?k們一般不是吃草的嗎?”

      亞津子感到疑惑,為什么兔子會吃泡面這件事讓她有些不解。

      “嗯?誰說兔子已經就是草食動物呢?”

      然后解釋兔子一般會在什么時候會吃肉。

      當雄兔和幼崽待在一起的時候,為了保證其他健康幼崽活下去,有些必要的犧牲是不可避免的。

      “怎么會!?難道...兔子真的是...雜食動物嗎?”

      “一般來說你們也可以這么理解,但k們一般都是吃草的,畢竟k們的門牙只適合咬斷而非撕裂。所以才會...”

      督曦毫無避諱地道出了事實。

      沒想到兔子這種溫柔地生物也會有性情大變的情況!

      這無疑讓幾人對兔子這種生物有了新的看法。

      “對了老師,你說她們像兔子那樣,會反咬你一口嗎?”

      “那倒不會,而且在某種意義上,她們不一定是真的‘兔子’。”

      會想起她們的兔子頭飾,雖然可以這樣形容,不過也只有這樣子形容才能那么貼切了。

      “就算會反咬一口,對上我還很難說呢。

      至少現在的她們并不知道我現在身上有多少秘密會展現在她們面前。”

      聽著老師在那里自顧自的碎碎念,幾人也明白老師的想法。

      老師身上有太多的能力,暴露出來的可能性會越來越大。

      要還是那種扮豬吃老虎的樣子,遲早有一天他身上的所有秘密會被公之于眾。

      到時候老師又該怎么解決問題?

      什么時候會被記者會或者貝里塔斯那些敢死隊曝光出去,那么她們進醫院被判定各種傷勢的日子就不遠了。

      但她們看著眼前在桌角不知道在摸索什么的大人,還是覺得不會做那么出格的事情的……吧?

      與此同時,兩邊的真紀和麻衣都突然打了個噴嚏。

      “怎么了,真紀(麻衣),難道是感冒了嗎?”

      “不知道,似乎是有人想我了吧。”

      而正在竊聽的小玉則是面色難看地看著她。

      畢竟她明白真紀的糊涂性格,要是拿到老師最新的身體資料,那么遲早有一天會被真紀發布到整個基沃托斯。

      (嗯...這些事情還是不要說了。畢竟真的這么做的話,真紀真的要寄了。

      而且剛才老師是不是已經察覺到監聽器的存在。)

      “還是不要想那么多哦,小玉。”

      在耳機發出刺耳的電音前,這就是督曦轉達的最后一句話。

      (嗨...下次還是放在更隱蔽的地方吧。)

      而在督曦這邊,強行捏爆手指上米粒大小的監聽器后,便招呼著幾人回房間休息了。

      幾天后的正午,督曦帶著一個背包再次來到兔子公園。

      正當他準備往前再走一步的時候突然停頓下來。

      看著地面上的草地,督曦露出一絲笑容。

      然后輕輕一點,前面的地面頓時塌陷下去。

      (看來還是太年輕了,或者說這種那個事情做多了已經有防衛心理了。

      更何況,還有萌不知道埋在哪里的的地雷。)

      于是在檢查四周地面是否不對勁的地方后,便開始一一躲開。

      (保護基地的最低限度的自保手段嘛...)

      好在自己身懷技能,要不然被炸了......

      確定進入安全區后,督曦便輕松地來到她們的聚集地。

      此時正在休息的幾人也看到了過來的大人。

      “誒!?老師?等等,你是怎么過來的!?”

      “不是在基地附近安放好地雷和陷阱嗎?老師是怎么繞過它們的?”

      d希第一時間就是對眼前的大人產生膈應,畢竟他能躲開自己和萌設置好的陷阱。

      宮子也露出些許排斥的反應。

      萌更多的是無所謂,而美游自然因為社恐而不敢多說什么。

      “至少我得對你們負責,畢竟我得過來看一下你們。

      順便看一下有什么可以幫得上忙的。”

      “多謝老師的關心,但我們不需要老師的幫助。所以老師別管我們了,請回吧。”

      “對對對,我們什么問題都沒有!我們可以依靠自己的力量來...”

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