“而且，“秦淵說道，“你每天幫學生家里干活，他們的家長也會給你提供午飯和晚飯。這樣你不會餓著，也不用再去偷東西了。“

李鐵的眼淚又流了下來。他跪在地上，給秦淵磕了個頭：“謝謝，謝謝您。我一定好好干活，一定不辜負您的好意。“

“起來吧，“秦淵扶起他，“從明天開始，每天早上八點到學校報到，我會安排你去哪家干活。記住，要好好干，不能偷懶。“

“我知道，我一定好好干，“李鐵用力點頭。

秦淵看了看屋里的情況，從口袋里掏出兩百塊錢：“這些錢你拿著，買點米面油，不要再餓肚子了。“

“這這怎么行，“李鐵推辭道，“我偷了您的雞，您還給我錢.“

“拿著，“秦淵把錢塞進李鐵手里，“人總是要活下去的。但是記住，以后不管多困難，都不能再去偷東西了。如果實在過不下去了，可以來找我，我會想辦法幫你。“

“謝謝，謝謝，“李鐵握著那兩百塊錢，眼淚止不住地流。

從李鐵家出來，許思遠感慨地說道：“秦先生，你這個處理方法真是太妙了。既懲罰了他的錯誤，又幫助了學生，還給了他一條生路。“

“人性是復雜的，“秦淵說道，“李鐵不是壞人，只是窮困潦倒，走投無路。對這樣的人，一味地懲罰不能解決問題，反而可能把他推向更深的深淵。不如給他一個改過的機會，讓他用勞動來彌補錯誤，這樣對大家都好。“

“而且，“秦淵繼續說道，“學生們確實需要幫助。我這幾天觀察下來，發現很多孩子每天要花兩三個小時干農活。挑水，砍柴，種地，喂牲畜。這些時間本來應該用來學習的，現在卻要用來干活。如果能有人幫他們分擔一些，他們就能有更多時間學習了。“

“說得對，“許思遠點頭，“李鐵這一個月的勞動，能幫到不少孩子。“

“不止一個月，“秦淵說道，“如果他干得好，我打算長期雇傭他，讓他專門幫學生家里干活。基金會出工資，他也有了穩定的收入，不用再為生計發愁。“

“秦先生，你想得真周到，“許思遠由衷地佩服。

回到學校，秦淵把調查結果告訴了劉校長和村民們。

“小偷找到了，是村西頭的李鐵，“秦淵說道，“他已經承認了，也愿意接受懲罰。“

“李鐵？“劉校長有些意外，“怎么會是他？“

“他這幾天生病了，沒錢買吃的，餓急了才出此下策，“秦淵說道，“我已經罰他去幫學生家里干活一個月，作為補償。“

“那幾個被懷疑的學生“劉校長擔心地問道。

“他們都是清白的，“秦淵說道，“我要當著大家的面，為他們正名。“

秦淵讓劉校長把全校師生都召集到操場上。那五個被懷疑的學生站在人群里，低著頭，不敢看人。

“同學們，老師們，還有各位村民，“秦淵大聲說道，“關于雞被偷的事情，現在已經查清楚了。小偷是李鐵，他已經承認了，也會接受懲罰。“

人群里傳來一陣議論聲。

“所以，“秦淵提高了音量，“那五個被懷疑的學生，他們都是清白的。他們沒有偷雞，他們是無辜的。“

他看向人群中的王嬸：“之前有人懷疑學生，這是不對的。這些孩子都是好孩子，我們應該相信他們，而不是在沒有證據的情況下就隨意指責他們。“

王嬸的臉有些掛不住，嘴巴動了動，但沒敢說什么。

“二狗，小花，還有你們幾個，“秦淵對那五個孩子說道，“抬起頭來。“

五個孩子慢慢抬起頭，眼睛紅紅的。

“你們是清白的，你們沒有做錯任何事，“秦淵說道，“你們不用感到羞愧，不用低著頭。相反，你們應該抬起頭，挺起胸，因為你們是好孩子。“

“謝謝秦叔叔，“二狗哽咽著說道。

操場上響起了掌聲。

在石頭溝村待了半個月后，秦淵和許思遠終于要準備返程了。

養殖場已經走上了正軌，老李頭每天盡心盡責地照料著那些雞。經過半個月的精心喂養，小雞們已經長大了不少，羽毛豐滿，活蹦亂跳。按照畜牧專家的估算，再過三個多月，它們就能開始下蛋了。

李鐵的表現也超出了預期。他每天早上八點準時到學校報到，然后被分配到不同的學生家里幫忙干活。挑水、砍柴、犁地、修房子，什么活都干，而且干得很賣力。那些學生的家長都很滿意，紛紛夸贊李鐵干活踏實，為人也老實。

“李鐵這人啊，以前是走了歪路，但本質不壞，“村里的人開始改變了對他的看法，“現在有了正經事做，整個人都不一樣了。“

確實，李鐵的精神面貌有了很大的改善。每天有飯吃，有活干，有收入的希望，他的眼睛里重新有了光彩。他不再是那個頹廢的、走投無路的可憐人，而是一個勤勞的、有尊嚴的勞動者。

秦淵看到這個變化，很是欣慰。他決定，一個月后，如果李鐵依然表現良好，就正式雇傭他為基金會的工作人員，專門負責幫助學生家庭解決勞動力不足的問題。工資雖然不高，但足夠讓李鐵過上體面的生活。

除了養殖場，秦淵還做了其他幾件事。

他和許思遠一起，為學校的三間教室都換了新的門窗，修補了屋頂，粉刷了墻壁。雖然還是老房子，但至少不再漏風漏雨了。

他們還給學校購置了一批新的課桌椅，替換掉那些破舊得不能再用的。孩子們看到嶄新的課桌椅，高興得歡呼雀躍。

“新桌子真光滑，寫字都不會被木刺扎到了！“

“新椅子坐著真舒服！“

孩子們的笑臉，是對他們工作最好的回報。

此外，秦淵還建立了一個詳細的學生檔案系統，記錄了每個學生的家庭情況、學習成績、身體狀況、特殊需求等等。這個檔案將作為基金會后續工作的依據，確保每一筆資助都能精準地用在最需要的孩子身上。

“這套系統非常重要，“秦淵對劉校長說道，“有了它，我們就能清楚地知道每個孩子需要什么樣的幫助。有的需要學費資助，有的需要營養補助，有的需要醫療援助。針對不同的需求，提供不同的幫助，這樣才能真正幫到人。“

“秦先生，您想得太周到了，“劉校長感激地說道，“有了這個系統，我們對學生的情況一目了然，以后的工作會方便很多。“

秦淵還培訓了劉校長和另外兩位老師，教他們如何使用這套系統，如何記錄和更新數據，如何向基金會匯報情況。

“你們是基金會在石頭溝的代表，“秦淵說道，“以后我不在這里，這里的事情就要靠你們了。有任何問題，隨時和我聯系。“_c