閣中書架，皆以深色良木所制，紋理宛然，幽香隱隱。架上格間，錯落有致，幾處陳舊的木案上筆墨紙硯俱全。

“來此所為何事？”公孫妙善的聲音自二樓傳來。

聞，徐平朝著樓上拱手一拜。“虛度光陰，學生心中有愧，故而來此一觀。”

幾息之后，公孫妙善輕聲回道：“無需自責。縱不虛度光陰，亦難成有用之人。上樓吧。”

“？？？？”我自問沒有招惹你吧？徐平嘴角一抽，差點口吐芬芳。“是，夫子。”

二樓小閣內，公孫妙善盤坐于軟榻上。手中一把戒尺，身旁幾本古卷。“此閣有書萬卷，你可自行參閱。”

徐平瞟了眼對方腰間的酒壺，而后拱手施禮。“學生請夫子傳道解惑。”

“本夫子不是……”

“有教無類，夫子不可違先圣遺訓。”徐平嘴角微微上揚。

公孫妙善黛眉微皺。“你這人……”

“有教無類，夫子不可分而待之。”

“你問……”她深吸一口氣，極力平復著內心的沖動。也不知為何，就是特別想揍一頓眼前這個人。

“謝夫子！”徐平當即盤腿坐下。“既然天下學術盡納于學宮，那么……”

話未盡，公孫妙善便搖頭打斷。“世間學術無窮無盡，學宮豈可盡納？”

“學生欲求帝學。”徐平的眼神微凝，眉間也緩緩聚攏。

“野心倒是不小。”公孫妙善的神色卻無半點波瀾。

“請夫子教誨！”徐平作揖以禮。

聽聞此，她將戒尺在徐平的頭頂輕輕一敲。“滑頭。

我且問你，三國混戰，勞民傷財，百姓受戰亂之苦。戰爭，或對？或錯？”

思慮幾息，徐平沉聲回道：“于元武和南安而，君王開疆擴土，自然是對。

于大梁而，國土被占，子民被屠，自然是錯。”

聞，公孫妙善微微搖頭。“并無對錯可。戰爭只是決定了誰將擁有這塊土地。

徐平，人的本質是雜食動物，除去領地意識，更多的還是獵殺弱小，謀取利益。

或是繁衍生息，或是填飽肚子，或是得一處安生，或是享一世富貴。這，便是雜。

傳學授業，開化啟智，便是為人套上枷鎖，賦予倫理、道德、仁善、信義。

而君王則不同，所謂開疆拓土，東征西討，無非四解。

一解政治之慮。顯權威、固統治、證正統。

二解經濟之求。得資源、增稅收、拓空間。

三解軍事之略。為防御、謀進攻、獲榮耀。

四解文化之遠。顯優越、促融進、合四方。

天下合而分，分而合，便是因此，也是必然。

既是求學，當擇一而就，不可好高騖遠。”

聽完此，徐平沉心靜氣，思慮良久方才開口。“夫子，這與學生欲求帝學有何不同？”

“人學所授天下萬民，帝學只為帝。本就不同。”_c