她看向森林周圍用，一種莫名的語氣說：“林夏，我只教導過你古魔文，從來沒教導你草藥學，魔法世界現今流行的那套與我的方法完全不同，不是普通的巫師能夠接受得了的。

現在離霍格沃茨開學還有一段時間，你有沒有興趣跟我學習一下我的草藥學？”

林夏挑了挑眉梢，有別于如今的草藥體系？

她很感興趣地說：“求之不得。”

林夏跟芭布玲來到了森林深處的一處小木屋。

這處木屋的風格跟她之前所待的那處風格一模一樣，都是清新簡約中帶著點森系，很符合赫奇帕奇的品味。

芭布玲先是教導她全新鑒別草藥的方法，不是按照草藥的特性來區分，而是將一株草藥完完全全地剖析，明白其中的元素。

用有益元素和有害元素來做區分，這個草藥能發揮怎樣的作用，是因為其中的有益元素與另外一種元素相結合才發揮如此作用。

如果將這個元素與其他元素結合，那么就會產生另外一種作用。

這種鑒別方法，芭布玲又將其稱為“元素論”。

這套體系里，植物的本身反而沒那么重要。

只要能夠將植物里所蘊含的元素培養出來，通過與其他元素的混合調配，同樣可以達到巫師所需要的藥性。

而那些已經滅絕了的珍稀魔植，同樣也能依靠“元素論”，將其復活出來，這種復活只是提取出有益元素。

當然，元素論最看重的就是元素，有些珍稀魔植里蘊含了很珍貴的元素，無法合成出來，只有植物本身才能帶有。

所以對珍稀魔植的培養，也是元素論中一個很重要的方向。

只有把珍稀魔植給研究透徹，合成了里頭最重要元素，“復合”已經滅絕了的魔植，就是元素論這一體系中最大的成功之處。

芭布玲在教導過程，一直在觀察林夏的反應，發現她適應良好，不由滿意地點了點頭。

她心想，果然還是教導年輕的巫師比較好，這些巫師的腦子還沒有被現在的草藥學束縛住，愿意用另一套方法來探明本質。

她這套元素論出來后，就復活了好幾株滅絕了的魔植里的有益元素，使一些古老的魔藥藥劑重新煥發光彩。

不得不說，古老的魔藥配方就是強力，一旦復活，對高級巫師都有效果。

而且因為合成的是魔植里的有益元素，省去了那些已經滅絕了的魔植的培養，極大節省了資源。

如此好的理論本應大力推行，但只是推行一年就被叫停了。

因為魔法世界中有很多人都不認可這套理論，認為這套理論顛覆了他們對傳統草藥學的想象，甚至還排斥元素論。

如果硬要學習元素論，有的巫師還會認為自己從小到大受到的魔法觀念受到了沖擊。

仿佛是遭到了詛咒，但凡學習元素論的巫師，自身的意志力都會被削弱不少，容易受到邪神囈語的侵染。

綜合考慮，魔法部認為這套元素論的理念太過超前，不適合向大眾巫師普及，只能先向已經有一套成熟觀念的巫師，也就是中級和高級巫師普及。

但教導這種自身觀念很成熟的巫師，元素論的推行同樣遲遲達不了預期。

正因為這些巫師自身觀念已經成熟，不容易被另外一套觀念所折服，太過堅定的意志，反而是推行元素論的一大阻礙。

不過之前向下推行時，也不是沒有好的一面。

那就是芭布玲發現，比起本土從小就生活在魔法世界的巫師，來自麻瓜界的混血巫師更容易接受元素論，并且也比本土巫師更快上手。

所以從那之后，芭布玲的教導也只是專門針對年輕的混血巫師教導。

鄧布利多倒是想她多多教導那些成熟的高級魔藥師，他們一旦能接受這套理論，就能很快發揮起作用。

只是芭布玲嫌他們悟性太差，懶得動心思，編撰了一套教材發下去，能看得懂多少就是他們自己的本事。

而她自己則是采用分身的方式，隱姓埋名的在各個魔法學校里不斷挖掘年輕的人才。

另外，她還經常往外散播關于元素論的小奇遇。

不限于英國，每個國家都有很多年輕的小巫師得到奇遇，獲得一本元素論的基礎書籍，和一些較為珍貴的魔藥配方。

在了解了元素論之后，林夏跟芭布玲提道：“你的方法有點像是麻瓜世界的化學，不知道你有沒有了解過，化學對于物質也是分解得明明白白，不局限草藥植物。”

芭布玲搖了搖頭，“我不怎么去麻瓜世界，聽你這么說，我倒是對他們那套挺感興趣，找個時間我去聽一聽。”

就這樣，林夏駐扎在魔法森林里，和芭布玲學習元素論。

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哈利與羅恩這邊，在經過米克爾的勸說后，他倆終于下定決心，前去詢問麥格教授關于優秀生的考核問題。

“優秀生考核？”

麥格知道他倆的來意后有些驚訝。詢問道：“你們怎么突然想申請優秀生考核了？”

哈利與羅恩互相對視了一眼，羅恩鼓起勇氣地說：“也不是突然，就是覺得身邊的朋友都成為了優秀生，所以自己也想去嘗試下，看能否考下來。”

麥格想到了目前已有的優秀生，這些學生的學院有所不同，但平常時的確都會在一起交流。

其中米克跟哈利等人還是同一個宿舍，朋友之間的互相競爭也是一種正向刺激。

這般想著，哪怕羅恩跟哈利表面上的條件達不了優秀生的考核水準，但麥格沒有一口否定他們。

她思索了一會兒，說道：“如果你們在下一學期維持優異的成績，上課更加認真聽講，我會考慮在下學期末結束后給你們申請優秀生考核。”

羅恩跟哈利皆是眼睛一亮，他們還以為自己連門檻都沒達到，結果原來是有希望嗎？

見他們開心，麥格教授嚴肅的面容也露出了一絲淺淺的笑意。

她叮囑道：“你們兩個既然已經加入了林夏的實驗室，就多多幫林夏做實驗，如果能夠在各大類型的期刊上出現你們的名字，這對你們的優秀生考核也是加分項。”

羅恩問：“但那只是學術型研究，我們不參與研究方向的優秀生考核，而是戰斗方向的，同樣有加成嗎？”

麥格很肯定地道：“有，優秀生的考核是全方位的，不是只針對某一個特點的考核。

林夏跟德拉科他們既是出色的研究員，同樣也是戰斗型人員。

同理，戰斗型人員的考核，除非是有非常出色的戰斗天賦，不然也是通過綜合素質去評定的。

霍格沃茨要的并不是一個只會戰斗的莽夫，大家要在戰斗中要運用自己的智慧。”

(本章完)_c