杜喬：學習任務+5。

李君璞只負責安排任務，不管教學。他對自己認知非常清楚，真上手教，無非段曉棠以頭錘桌或者兩人友盡的結果。

明明是個聰明人，怎么學不進去呢。

不只段曉棠，連徐昭然和白湛都拒絕。

李君璞深深地感受到這個世界的惡意，他不敝帚自珍，結果“學生”跟不上不愿意。

苦矣怨矣，沒處說理。

段曉棠：“你讀了那么多兵書，不如自己提筆寫一本。說不清楚，萬一別人讀文字能明白呢。”

若是關系再深些，考慮到書籍失傳的概率，段曉棠說不定建議李君璞日后陪葬一本，若是不幸失傳還有考古重見天日的一天。

但想到“考古”對古人神經的沖擊，段曉棠還是謹慎的閉口不。

李君璞自嘲道：“我算哪門子人？”不從軍不統兵，區區從八品下的京縣尉，名不見經傳。

“三十年河東三十年河西，誰說的準以后。”段曉棠看不慣李君璞混沌度日，“再說，你還可以整理你舅舅的呀！”

馮晟身后蓋棺定論沒有問題，只是生前的狗脾氣得罪太多人，比如吳嶺。

李君璞很難不心動，馮晟于李家兄弟而，和親爹差不多。

若能著書立傳，使舅舅的威名和兵法流傳，才是真正的孝敬。

“舅舅的手稿，得好好找表哥聊一聊，”不由得支起下巴，有些為難，“可是剛拒絕了他。”

馮晟不重理論，但生前亦有不少手稿，可一窺其用兵之道。他死后涉及的忌諱的東西都燒掉了，剩余的手稿外甥和兒子們分一分。李家兄弟手里有一部分，另一部分在馮家兄弟手里。

段曉棠：“你拒絕他什么？”

李君璞：“借錢。”