鄧晨上前一步，朗聲對眾人說：“各位士子，文學，我鄧晨今日在此，并非為了爭奪什么虛名。我所作之詩，句句出自肺腑，絕無抄襲之嫌。若有人質疑，我愿意現場再作一首詩，以秋為題，即時吟誦，讓大家見證。”

他的聲音堅定而有力，穿透了周圍的嘈雜聲，讓在場的每一個人都能聽清。鄧晨的態度和自信，讓一些原本激動的士子開始冷靜下來，重新審視眼前的情況。

韓文學見狀，也站出來支持鄧晨：“各位，請安靜。鄧公子已答應現場作詩，我們不妨給他一個機會，也讓事實說話。”

在韓文學的支持下，場面逐漸平靜下來。鄧晨環顧四周，尋找靈感。他的目光落在了院中的一棵老梧桐樹上，落葉紛飛，金黃的葉子在陽光下閃爍著光芒。

鄧晨隨即吟誦出新的詩篇：

“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。

秋色連波，波上寒煙翠。

山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”

這首詩以秋雨和梧桐為意象，描繪了深秋時節的細膩景象，情感豐富，意境深遠。鄧晨的即興創作，不僅展現了他的文學才華，更彰顯了他作為詩人的敏銳感知和創造力。

在場的士子和文學們被鄧晨的詩作所打動，紛紛鼓掌稱贊。即便是最初質疑的士子，也不得不承認鄧晨的詩才非凡。

韓文學向鄧晨點了點頭，表示敬意：“鄧公子的才華，我等心服口服。今日之事，確實是我們誤會了。”

那個厚顏無恥的文學見狀，知道自己已無立足之地，只得灰溜溜地退到一旁，不敢再。

鄧晨的即興詩作不僅化解了這場危機，更贏得了宛城士子和文學們的尊重和認可。鄧晨趁機發表演說：“諸位學子，你們都是讀書人，是棟梁之材，朝廷的未來，天下的支柱。我不是什么詩仙，只是會寫幾句詩而已，更不是與人炫耀的資本。我常常思考，為什么讀書？”

“為什么啊？”有的士子已經認可了鄧晨的才學，也想聽聽他的見識。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！”鄧晨的話語振聾發聵，下面的士子、文學們鴉雀無聲，都在思考這四句話的含義。

鄧晨借機引導到時逢亂世，士子們應該做什么？

鄧晨的話語在郡學的庭院中回蕩，他的聲音飽含深情，每一個字都充滿了力量和信念。他看著面前的士子們，知道這是一個教育和啟發他們的好機會。

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