二者都需要掌握基礎的樂理知識，如音符、節拍、節奏、調式、調性等，這些知識是理解和演奏音樂的基礎，無論是二胡還是竹笛，在演奏時都要依據這些樂理知識來組織音符，形成有規律的音樂片段。

記譜方式也有相通之處，都可以用簡譜和五線譜來記譜，來理解音樂的節奏、音高和演奏順序等信息。

不過，二胡的音域一般在三個八度左右，音高相對較低且音色醇厚，竹笛的音域通常在兩個八度多，音高相對較高，音色清脆明亮。

它們在不同的音區有著不同的表現力，在演奏中對音高的控制方式也有所不同。

……

這一次聚會的后半場，蘇醒一直跟著江老爺子學習二胡。

其他人一邊喝茶吃東西，一邊聊著天，同時也饒有興趣地瞧著角落里表情認真的一老一少。

時間不知不覺就過去了。

天色已經暗了下來，聚會要結束了。

不管是負責教學的老師，還是認真學習的學生，都有點兒意猶未盡。

江老爺子對蘇醒說：“恁要是還想接著學，啥時候有空兒嘍就去買把二胡，然后再來找我。”

蘇醒說：“我明天就要離開洛陽去牧野辦點事兒，之后就要回h省了，短時間內可能來不了洛陽了。”

江老爺子驚訝道：“恁明兒個都要走咧呀？”

他心里頓時有些遺憾了。

怎么剛教個有天賦的學生，這還不到半天呢，學生就要飛啦？！

不止江老爺子遺憾，李老太太、湯老爺子等人也有些遺憾。

才剛認識一位能跟他們玩到一起去的小友，而且還是個學習能力特別強，還有天賦的好苗子，他們也想多指點她兩句，探探她的底呢，結果這姑娘明天就要走了呀！

李老太太說：“哎呀，小蘇，那你啥時候還來洛陽呀？”

蘇醒道：“我在洛陽這邊學了兩年多武了，師父和同門們都在這邊，每年都會過來的。”

“這樣啊，那恁往后頭來洛陽嘍，可一定得過來找我們耍耍。”

“就是嘞，可白忘嘍俺們這一幫老家伙。”

蘇醒笑道：“我不會忘記各位老師的，以后再回洛陽，會和大家練習的，我還想跟各位老師多多交流學習各種民族樂器呢。”