找到節奏后，這貨跟開了掛似的，瞪著倆大眼珠子，咧著大嘴，表情豐富得不得了。

高遠看了眼李晨聲。

李晨聲心領神會，扛起攝像機就拍。

把這段陳佩斯最流暢的表演納入到鏡頭里。

“好，過了！”王好為一拍大腿，笑著喊道。

大家都說：“精彩，太精彩了。”

“佩斯開竅了啊，演得真好。”

“好家伙，這表演得也太自然了，嘆為觀止，嘆為觀止啊！”

“那是，也不看看是誰教的。”

高遠心里很驕傲，嘴上卻說著不敢當不敢當，湊巧了而已。

陳佩斯剛開始還有點兒懵，但緩過神兒來，渾身上下散發著一種被稱作“通透”的東西。

特別是看到老爺子望向自己的目光中那種認可，那種欣慰，陳佩斯咧嘴笑了，自信心前所未有的強大起來。

“兄弟，謝謝你啊。”他拍了拍高遠的肩膀，表情真摯，發自肺腑：“不瞞你說，我頭一次感覺到，演戲還能這么過癮，表演是一件能夠讓我感覺到特滿足的事情。”

高遠笑著說：“二子哥客氣了，您之所以覺得過癮，感到滿足，是因為您放下了。

我們常說，表演是一門大學問，是值得演員去研究一輩子的學科。

但在我看來，那些個什么斯坦尼理論，格洛托夫斯基表演體系，他真不一定就是正確的。”

趁著喘口氣兒的工夫，大家都湊了過來聽高遠白話。

陳強很驚訝，“小高你聽說過斯坦尼我倒是不意外，你竟然也知道格洛托夫斯基？”

“波蘭導演，戲劇家，戲劇試驗所的創始人。老爺子，我們北大中文系不僅教寫作，也教授一些戲劇理論知識，我們吳組緗先生可是紅學大家，說句不夸張的話，在我們班同學們心目中，組緗先生的《紅樓夢》研究課前無古人后無來者。”

這貨掰著手指頭繼續白話：“給我們上課的老師陣容堪稱豪華，像王瑤、季鎮淮、周祖謨、林庚、陰法魯、吳小如、陳貽焮、何九盈、樂黛云、謝冕等這些老師教授們，隨便拎出一位來，哪個不能吊打格洛托夫斯基三條街。”

“哈！”老爺子樂了，“瞧你那一臉驕傲的樣子，真挺欠揍的，不過貌似還真是那么回事兒，這套陣容，確實奢華啊，你小子能得名師真傳，也是有福了。”

王好為也笑著說道：“我昨兒就看出來了，小高雖然入學時間不長，但卻深受北大中文系老師們的影響，尤其是這思想上，太……進步了。

并且小高說得沒錯，不論是吳組緗先生，還是其他各位先生們，在文學創作、教育教學、理論研究等各領域中都是大家，都被人敬仰。”

“所以啊，我為我有幸在北大中文系讀書感到驕傲，在求學生涯中能夠享受到各位名師的授業解惑感到無比自豪。”

王好為笑著點頭，存心考校他，問道：“你剛才說，斯坦尼理論，又或者格洛托夫斯基表演體系不一定真的正確，那么，你認為在表演中，怎樣詮釋一個角色才是正確的呢？”

不知道什么時候，陳懷愷、李文化、江淮延等人也走了進來。

施雯心老太太笑呵呵看著高遠，滿眼期待的樣子。

高遠沉思片刻，組織下語，方才說道：“其實我剛才那個提法也不準確，因為任何一種理論從提出，到完善，最后到成型，都是經歷過大量實踐的。

我應該說，這些理論，沒有絕對權威一說，我們研究它，不是因為他的正確性，而是相對認同它的理論價值。

導演問了，在表演中，怎樣去詮釋角色才是正確的？

其實，我認為也沒有正確與錯誤之分，表演方式也沒有一套既定標準。

但是，作為一名演員，起碼要做到吐字清晰，有起伏波動；情緒轉換要貼合劇情發展，不能生硬。

這只是一個及格表現，是評判一個演員的基礎標準，達到了，才能被稱之為‘演員’。”

說到這里，見大家均面帶微笑點著頭，他笑了笑，繼續發表他的長篇大論：“當你達到演員的基礎標準后，該怎么進步呢？

我說一點我自己的理解吧，在我看來，其實不復雜，想要往前邁進一步，努力的方向就三樣：情感、技術+自身體悟。

上課時我聽樂黛云先生講過，前兩樣在西方電影界非常流行，被視為一名演員是否成熟，演技是否出色的衡量標準。

比如說什么表現派、體驗派、方法派等等。

挨個去講透徹的話，那咱今天這戲就甭拍了，大家感興趣的話，可以去北大二教三樓大教室聽樂黛云先生的《西方文學發展史》一課。”

這小子，還推銷起他家老師的課程來了。

大家發出一陣善意的笑聲。

高遠也嘿嘿嘿，“我說一下自身體悟吧，套用一句說書人的行話，在評書這個行當里，講究一個：有多大人情，說多大書。

放在影視劇表演中就是：有多大體悟，演多大角色。

這與人生閱歷密不可分，我說得更直白一點，到了陳老爺子、黃玲老師、劉釗老師這種境界的老戲骨，拿到一個角色，下意識地就會把這個人物拆解開來，去揣摩，去審視，然后進行重新塑造，讓其變成自己想要看到的人物。

這種經過重新捏合、塑造出來的角色，毫無疑問是超越了編劇預設的那個人物的，他的層次更高，人物形象也更加立體、飽滿。

實話說，咱們這些老戲骨，才是挑起中國電影脊梁的偉大功勛，是值得年輕演員學習的楷模。”