聽到了葉真的解釋之后。

觀眾才發現原來這《桃花源記》的原文里面居然隱藏了這樣的細節。

“為什么我上學的時候，老師都沒有說過啊！”

“就是啊，為什么我學的時候沒有注意到這一些細節。”

“好恐怖啊，這和我學的《桃花源記》是同一篇課文嗎？”

大家現在都有一絲迷惑了，感覺自己對于世界的認知發生了變化。

其實這說起來非常容易發現而已。

只不過我們習慣了“權威”，或者是填鴨式的教育。

老師教什么，我們就學什么。

專家說什么，我們就信什么。

不過這也需要一定量的知識才可以發現。

就像桑竹和桃花根本就不是在同一個月份里會出現的。

如果你們這方面的生物學知識，你根本就不會發現有什么怪異的地方。

要是你熟悉的領域范圍就不一樣了。

就好像你在動漫里看到什么奇奇怪怪的角色。

你一定能夠瞬間辨認出來。

就像是在奧特曼劇場之中，突然出現了一只皮卡丘。

你一定會第一時間發現不妥的地方。

但是你讓一些大人過來看的話。

他們根本就不了解，只是認為你在看幼稚的動畫片，根本就不知道這里面出現了根本上的錯誤。

這就是知識的局限性了。

每個人都有自己熟悉和擅長的范圍。

不過至今為止，葉真所表現出來的見多識廣和知識淵博。

讓人完全摸不到底，葉真的知識儲備好像深如大海。

現在經過葉真這一提點，這完全是一個巨大漏洞啊。

時間線上不同的東西居然可以出現在同一時間里。

顯然這一處空間根本就不是外面普通的世界。

“阡陌交通，雞犬相聞。”葉真繼續背誦著《桃花源記》的內容。

“阡這個字，在古文里面的意思，有通往墳墓的道路。”

“其實作者在這里已經寫得非常清楚了。”

“這就是墳墓的道路啊！”

如果你上過初中的話，或者還在上初中。

阡陌交通這是一個經常考察的知識點。

一般在語文老師和現在官方語文書上翻譯成“田間小路四通八達”。

因為“阡”字泛指田間小道。

“陌”字的意思也是泛指田間小路，兩者是同一個意思。

“雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。”葉真繼續翻譯著。

“為什么偏偏是雞和狗？”

“是農村里面最常見的動物？”

“不不不，大家應該看過林正英電影里面。”

“用的黑狗血來驅鬼，還有盜墓小說里面也是經常使用此物來驅邪。”

“用來解決那一些‘粽子’。”

“至于雞，更加是經常使用，直接砍掉公雞的頭用來血祭或者是寫符。”

“我們華夏人經常說無雞不成宴。”

“每每是逢年過節或是什么紅白喜事，必然會有一道雞。”

這兩句其實已經是作者在隱喻這里的環境了。

突出這里根本就不是一個尋常的地方。

可惜的是，所有人都沒有往這一個方向去想。

聯系上前文的內容，這里就非常好解釋了。

觀眾聽到了之后，感覺原來作者早就已經提醒了他們。

“原來這里真正的意思是這樣嗎？”

“會不會是陰謀論啊，只是瞎說或者是巧合而已！”

“如果說單獨說這一地方可以說是陰謀論，但是如果你聯系上前文呢？”

“難道說這才是桃花源的真相-->>嗎？”