亳丘。道家總壇。莊周身著一襲道衣,坐在蒲團上,參悟道法,為下次稷下學宮論道擊敗李耳做準備。有道童稟報,“老師,咸陽來人,邀請老師去咸陽講道。”莊周面色淡然,“哦。”道童:“?”“老師,見還是不見?”“近來秦國滅韓吞魏,勢頭正猛,若去咸陽講道,怕是能壯大咱們一脈。”莊周嘴角微翹起弧度,“著什么急?”“咸陽才請為師一次,為師就去了,豈不是顯得為師很沒有面子?很沒有格局?”“晾一晾咸陽的使者。”“老師,晾幾次啊?”“至少得三請為師吧?”“是!”道童出了道宮,回稟咸陽的使者,“老師在休息,暫不見客。”張恒,是張發的直系太重孫子。人如其名,主打一個沒有持之以恒的心。張恒點了點頭,“行吧。”張恒轉身就走,離開了逍遙道宮,轉而去了楊朱道宮。道家有三巨頭。李耳入楚國,為楚王謀事,擴大在道家中的影響力與話語權。莊周、楊朱二人暫未入諸國。張恒拜見了楊朱,邀請楊朱入咸陽講道,并透露其若是愿意去,大王許他做原魏國、韓國境內道家一把手。楊朱覺得這是提升影響力千載難逢的機會,二話不說,便隨著張恒前往了咸陽拜見秦王政。隨后,前往了原魏國、韓國境內。楊朱踏入魏國、韓國境內,加持其身上的大道氣運,頓時轉移至了此地。作為百家諸子之一,其到達一個地方,就相當于為一個地方增加了一個buff。例:墨家鉅子:墨翟勢力所屬:秦。墨家特質:大秦科技研發+300、軍事研發+300、民心歸附+50再例如:資本家鉅子:張發、張財勢力所屬:秦資本家特質:資本積累+1000、資本擴張+500、財政盈余+1000、非大秦核心人口+500楊朱到了大秦,亦是為大秦增加了氣運加持。道家代表人物之一:楊朱勢力范圍:秦道家特質:休養生息+50、民生恢復+50、民心歸附+15、君王權威力+15應贏麻了政看上了道家楊朱的道家特質,楊朱需要擴大自身影響力。這屬于各取所需。真贏麻了政!楊贏麻了朱。亳丘。逍遙宮。莊周坐在蒲團上,參悟道法,心底卻愈發著急。“童兒,再去看看,咸陽的使者來請為師了嗎?”道童:“看了,還沒來。”莊周:“再等等!”……秦王政十八歲,滅韓吞魏。戰國七雄,還余下趙、楚、燕、齊、秦五大國。戰國亂世,格局發生了大變化。霸主英杰榜第一:楚王第二:趙王第三:齊王第四:燕王第五:秦王大秦雖吞韓魏兩國,但排名依舊還是不靠前。這是大道綜合判定的。再之下。便是戰國英杰。第六:白起第七:王翦第八:吳起吳起曾率領六萬魏武卒滅秦五十萬大軍。還著書吳子。排名自然靠前。但相較于白起、王翦的滅國之功,卻稍顯遜色。排名在之后。有齊國孫武、孫臏等,有趙國廉頗、李牧、趙奢,有楚國項燕等……其中孫武、孫臏也是同時登上百家諸子、霸主英杰榜的大牛。霸主英杰榜孫武排名并不靠前,但在百家諸子榜,卻是前五的存在。戰國亂世,各國增強國力需求排在了第一。君王對諸子百家的態度,又發生了變化。諸子百家榜。第一:法家第二:兵家第三:儒家第四:道家第五:墨家亂世需要嚴刑峻法,法家備受追捧,問鼎第一自然毫無意外。法家體系是龐大的,派別也是林立。但法家鉅子卻是商鞅。二把手、三把手分別是韓非、李斯。秦國的法家力量在諸國面前,屬于一騎絕塵。兵家方面,大秦略微遜色。白起、王翦嶄露頭角,登上的是英杰榜,還未系統的整合思想,提出主張,還未登上諸子百家兵家之榜。儒家。主要在齊國。其宣揚"君權"道"授",備受齊王重用。儒家的特質類似于是:君主權威性+35、正統性+儒家開設了很多私塾,于是又有一條特質:可受教育資質人口+10道家總部在楚國。墨家總部在秦國。至于在之后的縱橫家,則比較神秘。誰也不知縱橫家總部在哪,但各國都能看到縱橫弟子的身影。何為縱橫家?朝秦暮楚,事無定主,反復無常,設謀劃策。可以簡單的理解為:謀士,"政治外交家"。在之后的陰陽家,其在春秋時十分興盛,但在戰國紛爭時期,卻顯得衰弱。農家,在亂世,也不受君主喜愛,也顯弱勢。反觀釋家。這幾年卻混得極好。釋家老大、老二為適應時代變化,努力尋求改變。在苦難論的基礎上改良升級。提出了,君王治下百姓,生下來便是受苦贖罪的,要效忠大王,贖罪。簡單而:蒙蔽民智,為君王服務。釋家自然受到了君王扶持,迅速壯大。再觀禮家。已經徹底跌出了百家諸子之榜。只因。禮家二把手燃禮提出了一句主張:“恢復商禮”各國君主皆認為禮家效忠的是商皇,欲恢復殷商。果斷打壓禮家。俗稱:露頭就秒。任憑禮家鉅子如何改變,始終得不到君主的信任。至于百姓,則就不鳥禮家。百姓:“勞資堂堂楚人,祖上為楚國立過功,流過血,鳥禮家非得劃定三六九等,把勞資劃分成二等人?”“真該死啊!”除卻法、兵、儒、道、墨、縱橫等熟知的諸子。還有許多諸子,亦是綻放異彩。醫學家:扁鵲。醫學家特質:病死率下降+20算數家,與墨家關系極好,通常為墨家提供強大的算數支持。地理家也分布在各國。地理家畫出的堪輿圖,乃行軍打仗必備。亂世,百姓生活困苦,也催生了小說家。小說家,通常寫一些三皇五帝的故事,人族傳說,備受億萬百姓喜愛。百家還在紛爭。亂世還在繼續。大秦還在消化土地,生產力穩步提升……_l