他不會寫字，由我代勞。

眾人聽完哈哈樂，戰爭后的緊張氣氛煙消云散。

那也不算錯啊，你們再去準備，我給你再送一些過去，這一次，比第一次送的水更多。

白暴雨沒怎么笑，而是在思考今后如何更合理地處理此事。

往銅投壺里灌水的時候，白暴雨想出一個操作簡單，步驟合理的方法。

投送完10噸水之后，白暴雨馬不停蹄，跑回辦公室，掏出紙筆寫下腦中方案。

她會讓薛寧制作幾種木牌。

一種，上面分別標注五、二十、六十字樣。

第二種，上面用紅、黃、綠、藍等顏色染色。

最后一種，是宣字木牌。

同旗語一樣，通過不同木牌組合，表達不同投送信息。

藍色木牌，代表要送水；紅色是武器；綠色是糧食和蔬菜；黃色則是雜物。

五、二十、六十代表等待時間，分別為五息、二十息和六十息。

宣字木牌作為間隔使用。

這樣操作，既簡單又省事兒，還容易普及。

方案一發過去，立刻得到戰風淵點贊。

白姑娘真是聰慧過人，戰某佩服。

戰將軍過獎，不過是雕蟲小技，比起將軍‘請君入甕’計謀，就是小巫見大巫。

戰風淵在此方案上，打算增加一個小變動：白姑娘的方法簡單可行，戰某覺得若是再加一條，或許會更加妥當。

你說。

我們通信之時，最好也用某種顏色的木牌做起始，是否可行？

白暴雨當時只是覺得對方細致，沒想太多。

薛寧被白暴雨堵在浴室門口，白毛巾揉干短發。

“找我有事？”

“薛姐，這是我做的一個小方案，戰將軍同意了。”

“可以啊，暴雨同志，開始發揮主觀能動性了，”薛寧只掃一眼，便覺得這個方法省時省力，還能減少不必要的麻煩，立刻派人去準備。“果然是修復文物的好手，做事細致。”

蘇溪小朋友鬧出來的笑話以后便不會再發生了。

“那個，姐...”白暴雨沒走，腳在地上劃拉。

“有什么事直接說，我不喜歡彎彎繞繞。”

白暴雨鼓起勇氣：“薛姐，我想...想跟你學武術。”

“怎么突然想學武術？”

“薛姐，你覺得我是不是很差？”

“差？你可是雙慶市博物館最年輕的文物修復員，單院長高徒，周老師愛將。你都說差，普通人要不要活了。”薛寧推開擋住浴室門的白暴雨，發現推不動。

“我不是說我的職業，而是...”白暴雨伸手指頭去戳薛寧結識的小臂，又指著自己單薄的身軀。

薛寧淡淡的笑：“開竅啦，想跟我學武術強身健體？”

“姐，我就投送個物資，昏睡了整整一天，以后遇到更大麻煩，我這小身板太耽誤事兒了。”

“好，我會教你武術，可我很嚴格的，你要有心理準備。”

“薛姐，我會好好努力。”

“行，”薛寧揚起一抹壞笑：“那先去扎30分鐘馬步。”

白暴雨剛走，凌封從男浴室走出：“原來你拉著我比試，是做給她看的。”

“不懂你在說什么。”薛寧甩給他一個又美又颯的背影。

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