時間回到語文考試當天。

在看到這次考試的作文題后，林塵沒有如之前那樣立刻動筆。

而是思考起來。

沖著林校長一分一千塊的懸賞。

林塵這次的作文也想要拿滿分。

既然要拿滿分，這作文就不能太過隨意。

不過問題是，因為是聯考，就連林塵也無法確定，到底會是誰批改自己的作文。

所以他無法如上次那樣，為了繆老師這些文青們量身定制一篇散文。

不過林塵忽然想到一件事。

在考試之前，他曾經聽林校長提起過。

這次語文的試卷，是市教育局專門請一位大學教授來編寫的。

負責語文的教授，好像在國學圈子里還很有名？

想到這，林塵嘴角上揚。

他靈機一動，決定這次的作文，以文文的形式來寫。

既然不知道最后批改作文的老師是誰。

那就索性直接以出卷人的喜好為依據，寫一篇作文好了！

……

時間回到現在。

當余教授把林塵的作文拿起來時。

現場不少人一顆心都提到了嗓子眼。

但緊接著，眾人就看到了奇怪的一幕。

只見這位余教授竟忽然把卷子放下，然后鄭重其事地拿出了一副眼鏡戴了起來。

這是……

難道……

看著余教授漸漸震驚的眼神，一中的老師們漸漸笑了起來。

而三中的老師一顆心則開始直墜谷底。

余教授在看到林塵寫的是文文時。

起初還有些不屑。

他過去也不是沒見過學生用文文寫作文。

但能寫與能寫好，則完全是兩回事。

所以對于這次兩所中學的爭執，他其實一開始是站在三中這邊。

過去因為往屆高考時，曾經出現過考生因為寫了文文得到滿分的事情。

所以后來一度不少高考生喜歡用文文形式來寫作文。

但他們寫的那些文章，其實是有些投機取巧，劍走偏鋒。

說是文文，其實是半古半今。

糊弄下一般的老師還行，可在那些對古文精通的老師們看來。

則是錯誤百出，不堪入目。

余教授就曾經見過幾篇類似的作文。

看得他直搖頭。

所以他一直覺得。

高中生的作文嘛，就該踏踏實實，腳踏實地。

不能因為學生用了文文這種形式，就覺得該給高分。

這根本不是正途。

然而在看到林塵作文的第一句話之后，他立刻改變了想法。

隨著繼續讀下去。

余教授幾乎忘了自己是在看高中生的作文。

差點以為自己是在看一篇古籍。

只見這篇文章。

文筆蓬勃大氣，用詞考究，甚至引用的不少經典都格外貼切。

當余教授把全文看完。

竟然都有些意猶未盡。

這篇作文，當真是一個高中生寫的？

這怎么可能？