江老夫子一想，這話有道理。

他對這首詞心里頗有疑問，能去問問即安也更好一些。

于是，他起身告辭，向藏而去。

徐子州的那三個弟子這時候才走了過來，他們躬身一禮，站在最前面的那個學子小意的問了一句：

“先生，弟子能否看看這首能入文峰閣第七層的詞？”

徐子州抬頭看了看這弟子，將桌上的那張紙遞給了他：

“鈺扶，你們仔細看看。”

那少年連忙雙手接過。

他身旁的兩個少年皆探過了頭來。

片刻，三個少年皆大吃一驚！

站在鈺扶左邊的是莫知秋，他已從這首詞中看出了此詞的不凡，他驚嘆道：

“這是一首極其少見的邊塞詞！”

“見此詞上闕，令人頓時升起一股凄清、悲涼、壯闊、深沉之感！”

“可偏偏在這悲涼與傷感之中，又有悲壯的英雄之氣在天地間回蕩......”

“這下半闕，一股颯然之氣油然而生，道盡了邊軍將士思家之苦，卻因邊疆之重不得不放棄回家看一看。”

“這便是國之重任，民族責任。”

“弟子仿佛看見那些錚錚鐵骨的熱血男兒不思家之苦、不流血之痛的偉大精神！”

“此詞，有‘羌管悠悠霜滿地’的嘆息，有‘長煙落日孤城閉’的黯然，也有‘將軍白發征夫淚’的悵然。”

“作者以如此低沉的筆墨寫的是邊軍將士們的那份執著與堅持！”

“弟子學問淺薄，大抵就能理解這一些。”

莫知秋躬身一禮：

“敢問先生，此詞作者是何人？”s